提高山区中学英语口语的有效途径

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语言是传播信息的工具,是一门实践应用很强的课程。要提高山区中学生的英语口语水平,教师必须尽量用英语授课,树立学生的信心,鼓励学生大胆开口,坚持课前3分钟daily report,要求学生大声朗读和背诵课文,创设情境和模仿表演,举办比赛及对课文进行复述。 Language is a tool for the dissemination of information and is a highly applied and practiced course. To improve the English proficiency of middle school students in mountainous areas, teachers must try their best to teach in English so as to build up students’ confidence. Students should be encouraged to speak daringly and adhere to the daily report for 3 minutes. Students are required to read aloud and recite their speeches aloud, create situations and imitate performances, And repeat the text.
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摘 要:当学生初学英语时,兴趣都很浓厚。但随着学习难度的增加,逐渐遇到一些困难,如单词记不住,语音、语调掌握不准等,就会产生畏难情绪,学习成绩也随之降低。成功的英语教学所需的不是强制,而是激发学生的兴趣。平时开课前,教师可给学生播放英文小视频、经典英文电影片段、简单易懂的英文歌曲,给学生创造好学习氛围,有利于吸引学生学习兴趣。课堂内外可以给学生灌输一些西方礼仪和节日知识。  关键词:激发兴趣;教学
摘 要:《英语课程标准》指出,小学阶段,学生不仅要掌握语言知识与技能,更需要初步形成与人交流的能力,教学需以人为本,强调语言的实践性和运用性。任务型教学能更大程度上发挥学生的主动性和创造性,本文阐述了什么是任务型教学,怎么样有效地设计任务,培养学生的兴趣,发挥学生的主动性和创造性。  关键词:任务型教学;小学英语;任务活动;兴趣;语言知识;语用能力  任务型教学(Task Based Langua
摘 要:非英语专业的口语在教学上有别于英语专业,在教学过程中要根据其自身的特点和目前的现状进行探索和分析。本文通过亲身实践,讲述大学非英语专业学生口语自身的特点,针对非英语专业大学生英语口语的现状,提出并完善大学非英语专业口语教学的策略。  关键词:非英语专业;口语教学;现状;策略  随着全球化经济,文化,对外交流的不断发展,对于刚步入社会的大学生来说,如果具备较高的英语交际水平,就能够大大增强其
摘 要:电子信息化时代的到来,改变了整个人类的阅读方式,不再是手捧厚重的课本、报纸一行一行地阅读了,人们可以利用网络、电子书随心所欲地阅读,国外的、国内的、远古的、当下的,人们都可以得到。高中生除了阅读自己的学校教材外,还可以自由阅读网络上的相关英语材料,扩大阅读范围,增加阅读。随着多媒体计算机技术的发展,多媒体技术的运用已大量进入教育领域并在教学中日益显示出其优越性。下面我们来简单地谈一谈利用多