【摘 要】
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本文主要探索师生互动在中学数学教学中的地位和作用,研究数学课堂交流对学生学习积极性、思维能力及学习效果的影响,建立一种师生平等、相互交流的和谐课堂气氛,使课堂成为
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本文主要探索师生互动在中学数学教学中的地位和作用,研究数学课堂交流对学生学习积极性、思维能力及学习效果的影响,建立一种师生平等、相互交流的和谐课堂气氛,使课堂成为师生的共同舞台。本文以行动研究为主,用经验总结法归纳和探索适合于学生的课堂教学模式,寻求教与学的相互促进。
This paper mainly explores the teacher-student interaction in secondary school mathematics teaching and its role in the study of mathematics classroom communication on the enthusiasm of students, thinking ability and learning effects, to establish a harmonious and harmonious classroom atmosphere of teachers and students, to make the classroom become Teachers and students common stage. This article mainly focuses on action research, sums up and explores the classroom teaching mode suitable for the students by means of experience summarization, and seeks for mutual promotion of teaching and learning.
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