【摘 要】
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在新课改的背景下,以及促进学生身心健康素质全面发展的要求之下,初中实施体育中考制度已成为普遍事实,大环境的改变,也意味着国家与社会对学校体育科目的重视,将学校体育课程的社会地位拔高了一个层次。但是部分学校、家长却并没有对体育本身有所关注,他们更多的是聚焦于体 育中考成绩的分数,而不是关心体育成绩纳入中考成绩更多的是为了提升学生身体将健康的机能,这也使得体育中考的发展渐渐走向极端化,对校园体育文化建设也产生了一定的负面影响。
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在新课改的背景下,以及促进学生身心健康素质全面发展的要求之下,初中实施体育中考制度已成为普遍事实,大环境的改变,也意味着国家与社会对学校体育科目的重视,将学校体育课程的社会地位拔高了一个层次。但是部分学校、家长却并没有对体育本身有所关注,他们更多的是聚焦于体 育中考成绩的分数,而不是关心体育成绩纳入中考成绩更多的是为了提升学生身体将健康的机能,这也使得体育中考的发展渐渐走向极端化,对校园体育文化建设也产生了一定的负面影响。
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