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【摘要】“用爱心滋润受伤的心灵”看似一个轻松的话题，但在教育学生和子女、培养下一代的工作实践中，却并非易事。如何才能真正做到用爱心修复受伤的心灵，用真诚去感化学生，使其重树信心，健康成长。文章通过李娇同学因心灵受伤失去生活信心而准备轻生，后经老师用真诚的关爱感化了她，使其重新看到了人生的希望，鼓起了生活得勇气，重新扬起了生命的风帆的变化过程，告诫我们教育工作者：只有用真诚的爱心滋润受伤的心灵，才能使他们感受到生活的阳光，鼓起理想的风帆，使生命之花开得更加绚丽多彩。
【关键词】爱心 滋润 心灵
开学不久的一天早晨，我刚刚起床，正在洗刷，宿舍门被敲响了，我打开宿舍门，门前站着一位女生，她手里拿着一张折叠得十分精巧的纸片说：“老师，打扰了，这是我在教室捡到的，给你送来。”说完转身就走。我拆开纸片……“老师，当你看到这封信的时候我已经不在人世了”当这行文字刺入我的眼睛时，我立刻意识到事情的严重性，可很快发现这封信没有署名。我急忙跑进教室，向学生詢问情况，想设法阻止悲剧的发生，可是刚才给我送信的学生恰好又没在教室，这时，我迅速找出她的作业本进行笔迹对照，对！就是她的笔迹呀！时间就是生命，我急忙拨通她家的电话，向家长说明情况，让家长赶快寻找，同时还组织班上的学生分头寻找，终于在离学校二里多的河边找到了她，她正在那里独自伤心流泪，我悬着的一颗心终于落了下来。
这位同学叫李娇，李娇同学是一位非常腼腆乖巧的小女孩，但性格比较孤僻，因先天唇裂，自卑感较强。开学后，有学生取笑她，我分别找这些学生进行了谈话，教育学生要尊重她，更要爱护她。班里的同学没有人再取笑她了。我也经常和李娇同学谈心，鼓励她勇敢的面对人生，用自己的出色成绩来弥补生理上的缺陷。在我的鼓励和同学们的帮助下，她的成绩提高很快。但花季年龄的她为什么会产生轻生的念头？我苦苦追寻着。
李娇生下来，因为是唇裂，加之又是个女孩，因此母亲很不喜欢她，一岁多的时候，母亲就把她寄养在外婆家，父母双双到外地打工，直到她上四年级时母亲才回家。不久，母亲生下了小弟弟，弟弟出生后本来就不受母亲喜爱的她，更是没有了母爱。母亲对她非常苛刻，一年难得给她几元零花钱。她想买本自己喜欢的作文书，向母亲要钱，竟遭到打骂，稍有过错，母亲不是张口骂就是动手打，甚至，无缘无故也会遭到打骂，遭到打骂后又没有办法找人倾诉，日积月累在她幼小的心里只有对母亲的忍和恨。她在信里写道“我渴望爸妈离婚，这样就可以享受到父爱，但又心痛弟弟会没有母爱……我想要结束这种痛苦的生活，只有结束自己痛苦的一生”。
如何才能使她重新树立起生活的信心呢？我知道最紧迫的是让她能感受到母爱的温暖。这件事情对李娇的母亲触动也很大，她母亲也感到很后悔。于是，我趁机对其母亲进行了开导：“孩子有生理缺陷不是孩子的错，缺陷通过治疗可以弥补，但孩子缺失父母爱的温暖，悲剧还会再次发生，失去孩子将会痛苦终生！”还一针见血地指出她的一些错误做法。同时和她一起探讨了管教孩子的一些方法。事后，我还多次到李娇家去回访。母亲渐渐地也开始对她关心爱护了，李娇同学的脸上重新露出了笑容。
学生产生轻生的念头除了家庭的因素，更重要的是现在学生有许多心理障碍，抗挫折能力差。我多次和李娇谈心让她明白生命的珍贵和绚丽，用张海迪的事迹教育引导她，让她去读《钢铁是怎样炼成的》，和她一起探讨读后的感受，使她正确理解了人生的意义。在学习上帮助她，在生活中关心她，使她重新树立起了生活的信心。我安排学生参加一些有意义的集体活动，使她很快融入集体当中。在她生日那天，同学们为她举行一次别开生面的生日聚会，当李娇同学走上讲台用颤抖的双手点燃生日蜡烛时，同学们为她唱起：“祝你生日快乐……”此时，她流下了幸福的泪花，激动地说：“这是我过的第一个生日，也是我过得最开心的一次，谢谢大家，我会永生难忘的……”第二天，她主动找我说：“谢谢老师的关心，谢谢老师的良苦用心，我不会辜负你的希望，我会珍爱自己的生命，我一定要活得更精彩！”
用真诚帮助学生开启人生智慧之门，用爱抚慰他们受伤的心灵，在老师的真情和关爱中，用慈爱去滋润他们的心田，他们就一定会扬起生命之帆，经风雨、历磨难，不屈不挠，茁壮成长，他们的生命之花一定会开得更加绚丽灿烂。
【关键词】爱心 滋润 心灵
开学不久的一天早晨，我刚刚起床，正在洗刷，宿舍门被敲响了，我打开宿舍门，门前站着一位女生，她手里拿着一张折叠得十分精巧的纸片说：“老师，打扰了，这是我在教室捡到的，给你送来。”说完转身就走。我拆开纸片……“老师，当你看到这封信的时候我已经不在人世了”当这行文字刺入我的眼睛时，我立刻意识到事情的严重性，可很快发现这封信没有署名。我急忙跑进教室，向学生詢问情况，想设法阻止悲剧的发生，可是刚才给我送信的学生恰好又没在教室，这时，我迅速找出她的作业本进行笔迹对照，对！就是她的笔迹呀！时间就是生命，我急忙拨通她家的电话，向家长说明情况，让家长赶快寻找，同时还组织班上的学生分头寻找，终于在离学校二里多的河边找到了她，她正在那里独自伤心流泪，我悬着的一颗心终于落了下来。
这位同学叫李娇，李娇同学是一位非常腼腆乖巧的小女孩，但性格比较孤僻，因先天唇裂，自卑感较强。开学后，有学生取笑她，我分别找这些学生进行了谈话，教育学生要尊重她，更要爱护她。班里的同学没有人再取笑她了。我也经常和李娇同学谈心，鼓励她勇敢的面对人生，用自己的出色成绩来弥补生理上的缺陷。在我的鼓励和同学们的帮助下，她的成绩提高很快。但花季年龄的她为什么会产生轻生的念头？我苦苦追寻着。
李娇生下来，因为是唇裂，加之又是个女孩，因此母亲很不喜欢她，一岁多的时候，母亲就把她寄养在外婆家，父母双双到外地打工，直到她上四年级时母亲才回家。不久，母亲生下了小弟弟，弟弟出生后本来就不受母亲喜爱的她，更是没有了母爱。母亲对她非常苛刻，一年难得给她几元零花钱。她想买本自己喜欢的作文书，向母亲要钱，竟遭到打骂，稍有过错，母亲不是张口骂就是动手打，甚至，无缘无故也会遭到打骂，遭到打骂后又没有办法找人倾诉，日积月累在她幼小的心里只有对母亲的忍和恨。她在信里写道“我渴望爸妈离婚，这样就可以享受到父爱，但又心痛弟弟会没有母爱……我想要结束这种痛苦的生活，只有结束自己痛苦的一生”。
如何才能使她重新树立起生活的信心呢？我知道最紧迫的是让她能感受到母爱的温暖。这件事情对李娇的母亲触动也很大，她母亲也感到很后悔。于是，我趁机对其母亲进行了开导：“孩子有生理缺陷不是孩子的错，缺陷通过治疗可以弥补，但孩子缺失父母爱的温暖，悲剧还会再次发生，失去孩子将会痛苦终生！”还一针见血地指出她的一些错误做法。同时和她一起探讨了管教孩子的一些方法。事后，我还多次到李娇家去回访。母亲渐渐地也开始对她关心爱护了，李娇同学的脸上重新露出了笑容。
学生产生轻生的念头除了家庭的因素，更重要的是现在学生有许多心理障碍，抗挫折能力差。我多次和李娇谈心让她明白生命的珍贵和绚丽，用张海迪的事迹教育引导她，让她去读《钢铁是怎样炼成的》，和她一起探讨读后的感受，使她正确理解了人生的意义。在学习上帮助她，在生活中关心她，使她重新树立起了生活的信心。我安排学生参加一些有意义的集体活动，使她很快融入集体当中。在她生日那天，同学们为她举行一次别开生面的生日聚会，当李娇同学走上讲台用颤抖的双手点燃生日蜡烛时，同学们为她唱起：“祝你生日快乐……”此时，她流下了幸福的泪花，激动地说：“这是我过的第一个生日，也是我过得最开心的一次，谢谢大家，我会永生难忘的……”第二天，她主动找我说：“谢谢老师的关心，谢谢老师的良苦用心，我不会辜负你的希望，我会珍爱自己的生命，我一定要活得更精彩！”
用真诚帮助学生开启人生智慧之门，用爱抚慰他们受伤的心灵，在老师的真情和关爱中，用慈爱去滋润他们的心田，他们就一定会扬起生命之帆，经风雨、历磨难，不屈不挠，茁壮成长，他们的生命之花一定会开得更加绚丽灿烂。