秋大豆摘心试验报告

来源 :农业科学通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangxiaohong75
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
浙江丽水县土壤肥力较高的城关镇、丽东乡等地的秋大豆历年徒长现象严重。秋大豆徒长后由于阳光不足,通气不佳,形成节间过长,花数减少,受孕率大减,产量很低甚至颗粒无收,同时茎成蔓状给收获脱粒带来极大的困难。丽东乡农民曹樟树,1953年2亩秋大豆在6寸见方密植和增施灰肥30担(用于水稻田) 的情况下,为了防止徒长,他在初花期进行了摘心,结果有效地 Lishui County, Zhejiang Province, a higher soil fertility Chengguan Town, Lai Tung Township autumn soybeans and other places over the years of serious growth. Autumn soybeans only due to lack of sunlight, poor ventilation, the formation of internodes is too long, the number of flowers to reduce the pregnancy rate greatly reduced, the yield is very low and even crop failure, while the stem to the shape of the vine to harvest thresholding brought great difficulties. Li Dongxiang peasant Cao Zhangshu, 1953 2 acres of autumn soybean in the 6-inch square close planting and the application of ash fertilizer 30 (for paddy fields) case, in order to prevent leggy, he had in the early flowering of the topping, the results effectively
其他文献
我大队党支部遵照毛主席“科学技术这一仗一定要打,而且必须打好。不搞好科学技术,生产力无法提高”的教导,在茶叶生产上带头搞科学实验活动,从一九六七年起在上平岗建立了
摘 要:启发式教学的关键在于啟发学生思考。在教学中合理运用启发式教学以激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性和主动性,从而培养和发展学生的创造性。  关键词: 启发式教学 合理运用 学习兴趣和积极性  在教学过程中,如何体现“学生为主体,教师为主导”,关键是学生能否有学习积极性。而学生的学习积极性在很大程度上和教师的主导作用有直接关系。所以要在教学中运用启发式教学法,提高学生学习的积极性和主
浙江瑞安县马屿区,1955年试种了200多亩双行条播络麻,一般比点播增产三分之一,如山头下村黄朝宗互助组,同土质同肥料:双行条播收510斤,而点播每亩收350斤。因双行条播,株距3
随着教育现代化的逐步深化,多媒体教育手段得到越来越多的广泛应用.多媒体技术不仅有鲜明的图像、生动的画面,而且还具备灵活多变的动画及音乐效果,是一种新型教学辅助手段.
营口县一九八三年水稻总产5.47亿斤,比八三年总产5.05亿斤,增产0.42亿斤,增产率达8.3%,是县种稻史上创纪录的丰收年。之所以达到如此明显的增产结果其主导原因,可概括为下述
九年义务教育小学教学教学大纲明确指出:小学教学教学要使学生长知识,又长智慧,不仅“学会”,而且“会学”.根据这些要求,教师要加强学生的学习指导,花大力气培养学生独立思
目的:   通过检测慢性肝病不同阶段患者的血清25羟基维生素D(25.hydroxyvitaminD,25OHD)水平,了解这类患者的维生素D状态,并探讨维生素D水平与肝脏疾病严重程度的关系;通过
爱情是个敏感的话题,对教材的处理不当,就会变成低俗无聊的谈论,不但不能让学生得到健康的教育,反而使课堂变成真正谈情说爱的场所,老师成为早恋学生的教唆者,其后果不堪设想
一、加强苗床管理,大力推广快速育苗法,确保生产更多的薯苗。大抓苗床管理,出齐苗和已剪苗的根据需要大施冰肥,用人尿一斤兌水二斤或硫酸铵一两兑水十斤浇泼。在春秧较多的
新课程改革是一个大课题,高中语文教学的改革更具有研究的意义和价值.长期以来,语文教学的刻板、枯燥、低效,让教师和学生苦不堪言.如何让语文教师不再尴尬?如何让学生享受语