论文部分内容阅读
当前,教育界流行这么一种看法:与美国的青少年相比.亚洲国家的青少年在数学上占有明显的优势,然而,他们也为此付出了心理上的代价.一些美国的父母亲和教师认为:亚洲成绩好的中学生为了保持这种优势显得更加紧张、压抑、负担过重.最近,一项涉及多种文化的研究表明,高中学生的数学尖子与频繁的心理苦恼确有一定的联系——但是仅限于美国的学生.日本和台湾的学生并非如此.