【摘 要】
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长期以来，由于受传统教学模式的影响，学生习惯于跟着教师学，“先教、后学”，教了再学，学无条件地服从于教，学的独立性、独立品格丧失了。而教师的教，实际上就是教师将课本的知识和自
【机 构】
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内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区教研室
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长期以来，由于受传统教学模式的影响，学生习惯于跟着教师学，“先教、后学”，教了再学，学无条件地服从于教，学的独立性、独立品格丧失了。而教师的教，实际上就是教师将课本的知识和自己的意志强加给学生，只有灌输、缺乏交流。要改变这种现状，把学生从被动、苦学的束缚中解脱出来，并使其成为学习的主体，必须改革课堂的教学模式，激导、合作、探究式教学法能够培养学生的创新精神和思维开拓能力，也是数学课堂教学的一个重要目标。
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