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新材料作文是近年高考作文中最为常见的命题形式。2012—2017年全国高考作文基本上都是新材料作文。所谓“新材料作文”，就是一种“给材料但不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征”的命题形式。
新材料作文是在材料作文的基础上发展而来的，这种命题方式在形式上是话题作文，本质上却是材料作文，既不同于以往要求根据材料要写议论文且必须要引材料“过死”的材料作文，也有别于有明确话题要求“过宽”的话题作文。新材料作文审题立意的技巧，常见的有哪些呢？
一、抓准关键词、关键句法
关键词，是指能够体现文章主要内容的词语。关键句，是指能够体现文章主要内容的句子。新材料作文的材料，往往有主要信息和次要信息之分。主要信息揭示出材料的主要内容。关键词的特点，一般在材料中反复出现并能揭示材料的内容。关键句的特点，一般处于材料的开头部分，起到领起材料内容的作用，或处于材料的结尾部分，起到总结材料内容的作用；或是一些评价议论性的句子，其多在材料的末尾或某一段材料的末尾，有的也在材料的中间。抓住这些关键词、关键句，往往能准确地理解材料的含意，把握材料的主旨，正确立意。
二、追溯原因法
任何事情的产生、发展和变化，都有其内在或外在的因素。因此，从材料中的现象或结果入手，提问五个“为什么”，即一问，这则材料的主要对象是什么？二问，这个主要对象主要做了什们事？三问，这件事的结果是什么？四问，为什么会产生这样的结果？五问，你对主要对象所做的事及结果有什么看法？最后进行组句——原因作主语 谓语 结果作宾语。追溯原因的方法就是定对象→抓结果→找原因→提观点。
三、比喻象征联想法
新材料作文的材料，或材料作文的材料中某个句子，除了表层意义之外，往往含有深层的比喻、象征意义。比喻象征联想审题法的要求，就是要由此及彼，展开联想，对接生活，在生活中找到“本体”，理解作文材料或作文中某个句子的比喻义、象征义。
2014年高考，全国新课标卷Ⅱ（内蒙古、贵州甘肃等地用卷）作文题，这个材料只有两句话，内容简单，但其含意除了表层含意之外，还有深层含意。如果我们只停留在对文字材料的表层理解，只談如何保护野生动物，那么写出来的作文是不够深刻的，甚至可以说是肤浅的。我们应该采取发散思维，去理解材料的引申意义和比喻意义，由材料延伸类比我们的现实生活，找出材料与我们现实生活的相似点。
四、求同分析法
求同分析法的要求，是首先分析理解各则材料的主要含意，然后找出各则材料的共同含意，这一共同含意就是作文的立意所在。这一方法适用于各则材料的内涵有共同点的多则材料作文。例如2013年全国高考，湖南卷作文题，这道作文题有两则材料。第一则是写鸟飞向苍天的自白，第二则是写儿子陪伴父亲时的内心表白。第一则材料的含意是，为了追求理想，我们需要拼搏，即使再苦再累也心甘情愿。第二则材料的含义是，关爱父亲，回馈亲情，过平凡和谐幸福的生活，我很愿意。如果只抓住其中一个材料的含意来立意写作，那么对这则材料的理解是片面的。因此，对两则材料求同分析，找出共同点，这是审题的关键。这两则材料字面上的共同点都有“愿意”两个字。另外，材料一中有“充实而满足”，材料二中有“充溢着宁静的幸福”，这两句话说的都是幸福。为理想拼搏，即使再苦再累也是幸福的；能体会到家人的辛苦，多陪陪家人也是幸福的。于是可以得出写作立意：1.幸福需要付出。鸟为了追求理想，付出了艰辛，感觉到是幸福的；孩子为了陪父亲，付出了自己的时间，感觉是幸福的。写作时应从个人奋斗或与人交往方面着笔。2.我愿意，我幸福。为了追求理想，我付出了艰辛，我愿意，我感觉幸福；为了和谐家庭（集体、社会、国家等），我愿意奉献自己，我感觉幸福。
五、求异分析法
在审题时，如果我们发现作文题目，其材料内涵有相反相对的两个方面内容，或由两则以上内涵相反相对的材料组合在一起，那么我们就要用求异分析法去审题立意。求异分析法的要求，就是要先分析各则材料的内涵，然后通过比较，确定突出的相异点。这一相异点就是作文立意的落脚点。
在这题型的审题时，我们要分清哪一个是主要材料，哪一个是次要材料。因为这一题型是通过材料对比的方式，用次要材料衬比主要材料，从而突出显现主要材料。例如2014年高考，全国新课标卷Ⅰ作文题，这个材料，有两个不同方面的内容。前一个方面的内容，双方相遇有勇力者胜；后一个方面的内容，双方相遇抱住换位，全都顺利过桥，双方都胜。前一方面的内容衬比后一方面的内容，以凸显后一方面内容的含意。写作时，应抓住后一方面的内容来立意。从相异点“互相包住，转身换位，全都顺利地过了桥”立意，可得：1.合作双赢；2.生活中我们要学会变通；3.生活中我们要学会创新；打破常规，走向成功。
一个题目或材料虽然常常可以从多个角度立意，但并不是每个角度都可以写出好文章的。原因在于，一是我们并不是对每个角度所涉及的内容都是熟悉的；二是有些角度很一般，写出的文章难免人云亦云，平平淡淡。另外，有些材料本身就有鲜明的情感价值趋向，并不能多角度地多向立意。写作选择最佳角度立意一般遵循以下原则：1.题目或训练要求限定的角度；2.能触及题目或材料主旨的角度；3.有时代感、针对性的角度；4.具有新颖性的角度；5.最适合自己的角度（最能发挥自己水平的角度）。
作者通联：广西河池市凤山县高级中学。
新材料作文是在材料作文的基础上发展而来的，这种命题方式在形式上是话题作文，本质上却是材料作文，既不同于以往要求根据材料要写议论文且必须要引材料“过死”的材料作文，也有别于有明确话题要求“过宽”的话题作文。新材料作文审题立意的技巧，常见的有哪些呢？
一、抓准关键词、关键句法
关键词，是指能够体现文章主要内容的词语。关键句，是指能够体现文章主要内容的句子。新材料作文的材料，往往有主要信息和次要信息之分。主要信息揭示出材料的主要内容。关键词的特点，一般在材料中反复出现并能揭示材料的内容。关键句的特点，一般处于材料的开头部分，起到领起材料内容的作用，或处于材料的结尾部分，起到总结材料内容的作用；或是一些评价议论性的句子，其多在材料的末尾或某一段材料的末尾，有的也在材料的中间。抓住这些关键词、关键句，往往能准确地理解材料的含意，把握材料的主旨，正确立意。
二、追溯原因法
任何事情的产生、发展和变化，都有其内在或外在的因素。因此，从材料中的现象或结果入手，提问五个“为什么”，即一问，这则材料的主要对象是什么？二问，这个主要对象主要做了什们事？三问，这件事的结果是什么？四问，为什么会产生这样的结果？五问，你对主要对象所做的事及结果有什么看法？最后进行组句——原因作主语 谓语 结果作宾语。追溯原因的方法就是定对象→抓结果→找原因→提观点。
三、比喻象征联想法
新材料作文的材料，或材料作文的材料中某个句子，除了表层意义之外，往往含有深层的比喻、象征意义。比喻象征联想审题法的要求，就是要由此及彼，展开联想，对接生活，在生活中找到“本体”，理解作文材料或作文中某个句子的比喻义、象征义。
2014年高考，全国新课标卷Ⅱ（内蒙古、贵州甘肃等地用卷）作文题，这个材料只有两句话，内容简单，但其含意除了表层含意之外，还有深层含意。如果我们只停留在对文字材料的表层理解，只談如何保护野生动物，那么写出来的作文是不够深刻的，甚至可以说是肤浅的。我们应该采取发散思维，去理解材料的引申意义和比喻意义，由材料延伸类比我们的现实生活，找出材料与我们现实生活的相似点。
四、求同分析法
求同分析法的要求，是首先分析理解各则材料的主要含意，然后找出各则材料的共同含意，这一共同含意就是作文的立意所在。这一方法适用于各则材料的内涵有共同点的多则材料作文。例如2013年全国高考，湖南卷作文题，这道作文题有两则材料。第一则是写鸟飞向苍天的自白，第二则是写儿子陪伴父亲时的内心表白。第一则材料的含意是，为了追求理想，我们需要拼搏，即使再苦再累也心甘情愿。第二则材料的含义是，关爱父亲，回馈亲情，过平凡和谐幸福的生活，我很愿意。如果只抓住其中一个材料的含意来立意写作，那么对这则材料的理解是片面的。因此，对两则材料求同分析，找出共同点，这是审题的关键。这两则材料字面上的共同点都有“愿意”两个字。另外，材料一中有“充实而满足”，材料二中有“充溢着宁静的幸福”，这两句话说的都是幸福。为理想拼搏，即使再苦再累也是幸福的；能体会到家人的辛苦，多陪陪家人也是幸福的。于是可以得出写作立意：1.幸福需要付出。鸟为了追求理想，付出了艰辛，感觉到是幸福的；孩子为了陪父亲，付出了自己的时间，感觉是幸福的。写作时应从个人奋斗或与人交往方面着笔。2.我愿意，我幸福。为了追求理想，我付出了艰辛，我愿意，我感觉幸福；为了和谐家庭（集体、社会、国家等），我愿意奉献自己，我感觉幸福。
五、求异分析法
在审题时，如果我们发现作文题目，其材料内涵有相反相对的两个方面内容，或由两则以上内涵相反相对的材料组合在一起，那么我们就要用求异分析法去审题立意。求异分析法的要求，就是要先分析各则材料的内涵，然后通过比较，确定突出的相异点。这一相异点就是作文立意的落脚点。
在这题型的审题时，我们要分清哪一个是主要材料，哪一个是次要材料。因为这一题型是通过材料对比的方式，用次要材料衬比主要材料，从而突出显现主要材料。例如2014年高考，全国新课标卷Ⅰ作文题，这个材料，有两个不同方面的内容。前一个方面的内容，双方相遇有勇力者胜；后一个方面的内容，双方相遇抱住换位，全都顺利过桥，双方都胜。前一方面的内容衬比后一方面的内容，以凸显后一方面内容的含意。写作时，应抓住后一方面的内容来立意。从相异点“互相包住，转身换位，全都顺利地过了桥”立意，可得：1.合作双赢；2.生活中我们要学会变通；3.生活中我们要学会创新；打破常规，走向成功。
一个题目或材料虽然常常可以从多个角度立意，但并不是每个角度都可以写出好文章的。原因在于，一是我们并不是对每个角度所涉及的内容都是熟悉的；二是有些角度很一般，写出的文章难免人云亦云，平平淡淡。另外，有些材料本身就有鲜明的情感价值趋向，并不能多角度地多向立意。写作选择最佳角度立意一般遵循以下原则：1.题目或训练要求限定的角度；2.能触及题目或材料主旨的角度；3.有时代感、针对性的角度；4.具有新颖性的角度；5.最适合自己的角度（最能发挥自己水平的角度）。
作者通联：广西河池市凤山县高级中学。