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初中生是刚进入青春期思想活跃特殊的群体,同时也呈现多元化的发展态势。在学生教育管理工作中,教师要始终坚持情感因素的渗透运用,坚持以情感感人、以情育人,将情感作为提高初中生教育管理成效的重要资源和有力抓手,实现促进学生健康成长和提高管理规范效应的双重目标。
以情为要开展初中生教育管理
【摘 要】
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初中生是刚进入青春期思想活跃特殊的群体,同时也呈现多元化的发展态势。在学生教育管理工作中,教师要始终坚持情感因素的渗透运用,坚持以情感感人、以情育人,将情感作为提高
【机 构】
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江苏省溧阳市上沛初级中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2016年31期
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