【摘 要】
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高校培养人才的质量直接影响到高等教育的质量,而人才培养的主渠道在课堂.笔者充分发挥课程考核在人才培养中的指挥棒作用,以《电路原理II》课程考核改革为契机,在课程教学组
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高校培养人才的质量直接影响到高等教育的质量,而人才培养的主渠道在课堂.笔者充分发挥课程考核在人才培养中的指挥棒作用,以《电路原理II》课程考核改革为契机,在课程教学组织中注重学生知识、能力和素质的全方面培养,特别是设计了学生自主的课堂实践环节,增加“德育元素”,通过三年的课堂教学实践,促进和调动了学生的学习自主性,真正体现课堂教学是以学生为中心,推进应用型高素质人才培养模式改革.
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