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《毛诗·大序》载:“诗者,志之所之也. 在心为志,发言为诗. ”诗歌教学中诗歌情感的把握探析,在最初设计课堂教学流程时, 就需要针对诗歌教学的总体结构及其有关层面进行精心策划. 大体可划定为下文四个层级, 它们各自独立,又相辅相成.
读懂诗人心——初中诗歌教学之情感把握探析
【摘 要】
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《毛诗·大序》载:“诗者,志之所之也. 在心为志,发言为诗. ”诗歌教学中诗歌情感的把握探析,在最初设计课堂教学流程时, 就需要针对诗歌教学的总体结构及其有关层面进行精心
【机 构】
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盐城亭湖新区实验学校
【出 处】
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情感读本
【发表日期】
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2019年15期
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