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一、当前农村初中语文教师教学面临的困境（一）缺乏继续学习提升业务技能的意识在农村初中语文教师队伍中，由于年龄构成偏大——平均超过40岁，受心理、身体以及错误观念等因素的影响，教师各方面的压力一旦得不到有效排除，其教学效能感就会下降，从而影响日常教学工作目标的实现。语文学科由于其人文特征和基础性有别与其他学科，不管是备课，授课还是作业设计，其工作复杂程度都远超其他学科，农村语文教师承担了初中最多的课时，在长期工作负荷过重的情况下，一些教师感到身心无法支撑，对教学工作产生反感情绪；