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以全学科阅读推进全人教育——以南京师范大学附属中学的实践为例
【机 构】
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南京师范大学附属中学,
【出 处】
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中国教师
【发表日期】
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2021年4期
【基金项目】
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本文系江苏省教育科学”十三五”规划课题”全人教育视阈下高中全科阅读课程的建构与实施”(课题批准号:B-a/2020/02/19),
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