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体育课程作为高职院校公共课程之一，对培养学生综合素养具有重要的意义。在市场经济发展的大环境下，为了满足学生的职业需求，必须积极创新，探索新的教学模式。本文首先对以职业需求为基础的高职体育模块教学的意义进行了分析，其次分析了目前高职体育教学存在的问题，最后提出有效的教学策略。
一、基于职业需求的高职体育课程模块教学意义
在教学改革过程中，高职教育不断发展，正处于向专业化教育方向转型。高职院校以学生职业发展为目标，为社会培养专业化人才。在高职教育课程体系中，不同专业学生对体育综合能力的要求有所不同，作为一门基础性学科，高职体育教学必须根据学生专业发展需求进行改革。
二、当前高职体育教学存在的问题
近年来，我国高职教育发展十分迅速，高职学生规模不断扩大，成为我国人才培养的重要基地。体育教学作为高职教学中重要的课程之一，对提升学生综合素质具有重要的意义。
但目前高职体育教学过程中还存在一定的问题，具体体现在：第一，高职体育教学目标设定过程中，往往参照本科院校，缺乏针对性；第二，高职体育教学内容不够合理，与高职各专业内容不相适应，同时还有一定的重复性；第三，高职体育教学理念不符合现代职业教育目标，对高职学生的职业发展造成了一定影响。
三、基于职业需求的高职体育课程模块教学办法
1.以职业需求为导向，确定高职体育教学的内容
根据相关研究可知，在高职教育体系中，学生专业不同，对学生身体素质要求也不相同。在设定高职体育教学内容过程中，必须考虑到各个专業学生身体素质的需求，提升体育教学的针对性，避免资源浪费。高职体育作为公共基础课程，教学资源本身有限，教师不可能给予所有专业学生同样的训练机会，必须根据不同专业职业需求，确定教学内容。
2.不断优化高职体育课程教学方式
作为高职体育教师，我们必须对教学方式不断进行优化，摆脱变传统教学思想的束缚。在实际教学过程中，教师能够摆正自己的位置，尊重学生的主体地位，以提升教学效率、学生学习水平为基本目的，促进学生综合素质的提升。在社会主义现代化发展过程中，通过更加有效的模块教学，为社会培养出更多高素质、高技能的人才。
3.不断提升高职体育教师素养
高职体育教学质量是否能够满足学生职业需求，在很大程度上都依赖于教师的整体素质。因此，为了从根本上提升高职体育教学水平，必须从根本上加以改变。加强对高职体育教师的培训与教育至关重要，保证他们能够跟上时代步伐，让教师能够及时的了解职业发展的新动态。通过有效的教育培训工作，让高职体育教师能够熟练地运用体育课程模块，提升高职院校体育教师队伍整体的素质，保证教学整体的水平。
4.通过多媒体辅助高职体育模块教学
在科技发展过程中，多媒体技术在高职体育教学中运用逐渐频繁，而在推进体育模块教学中，利用多媒体教学更好地满足学生的职业需求。
四、总结
由此可知，高职院校是培养职业型人才的重要场所，但现阶段高职体育教学中，忽视了学生职业发展，在教学内容、课程设置等方面都存在一定的问题。基于职业需求的高职体育课程模块教学，能够促进學生职业能力提升，提升体育教学与职业教育的契合度，提高整体的教学效果。
参考文献：
[1]肖 圆.以职业需求为导向的高职体育课程模块教学分析[EB/J].新教育时代电子杂志（教师版），2016（2）.
[2]张 新.以职业需求为导向的高职体育课程模块教学分析[J].教师，2015（14）.
一、基于职业需求的高职体育课程模块教学意义
在教学改革过程中，高职教育不断发展，正处于向专业化教育方向转型。高职院校以学生职业发展为目标，为社会培养专业化人才。在高职教育课程体系中，不同专业学生对体育综合能力的要求有所不同，作为一门基础性学科，高职体育教学必须根据学生专业发展需求进行改革。
二、当前高职体育教学存在的问题
近年来，我国高职教育发展十分迅速，高职学生规模不断扩大，成为我国人才培养的重要基地。体育教学作为高职教学中重要的课程之一，对提升学生综合素质具有重要的意义。
但目前高职体育教学过程中还存在一定的问题，具体体现在：第一，高职体育教学目标设定过程中，往往参照本科院校，缺乏针对性；第二，高职体育教学内容不够合理，与高职各专业内容不相适应，同时还有一定的重复性；第三，高职体育教学理念不符合现代职业教育目标，对高职学生的职业发展造成了一定影响。
三、基于职业需求的高职体育课程模块教学办法
1.以职业需求为导向，确定高职体育教学的内容
根据相关研究可知，在高职教育体系中，学生专业不同，对学生身体素质要求也不相同。在设定高职体育教学内容过程中，必须考虑到各个专業学生身体素质的需求，提升体育教学的针对性，避免资源浪费。高职体育作为公共基础课程，教学资源本身有限，教师不可能给予所有专业学生同样的训练机会，必须根据不同专业职业需求，确定教学内容。
2.不断优化高职体育课程教学方式
作为高职体育教师，我们必须对教学方式不断进行优化，摆脱变传统教学思想的束缚。在实际教学过程中，教师能够摆正自己的位置，尊重学生的主体地位，以提升教学效率、学生学习水平为基本目的，促进学生综合素质的提升。在社会主义现代化发展过程中，通过更加有效的模块教学，为社会培养出更多高素质、高技能的人才。
3.不断提升高职体育教师素养
高职体育教学质量是否能够满足学生职业需求，在很大程度上都依赖于教师的整体素质。因此，为了从根本上提升高职体育教学水平，必须从根本上加以改变。加强对高职体育教师的培训与教育至关重要，保证他们能够跟上时代步伐，让教师能够及时的了解职业发展的新动态。通过有效的教育培训工作，让高职体育教师能够熟练地运用体育课程模块，提升高职院校体育教师队伍整体的素质，保证教学整体的水平。
4.通过多媒体辅助高职体育模块教学
在科技发展过程中，多媒体技术在高职体育教学中运用逐渐频繁，而在推进体育模块教学中，利用多媒体教学更好地满足学生的职业需求。
四、总结
由此可知，高职院校是培养职业型人才的重要场所，但现阶段高职体育教学中，忽视了学生职业发展，在教学内容、课程设置等方面都存在一定的问题。基于职业需求的高职体育课程模块教学，能够促进學生职业能力提升，提升体育教学与职业教育的契合度，提高整体的教学效果。
参考文献：
[1]肖 圆.以职业需求为导向的高职体育课程模块教学分析[EB/J].新教育时代电子杂志（教师版），2016（2）.
[2]张 新.以职业需求为导向的高职体育课程模块教学分析[J].教师，2015（14）.