【摘 要】
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DOI：10.16644/j.cnki.cn33-1094/tp.2021.11.022 摘 要： 高校本科计算机专业面向工程教育認证的人才培养方式方法随着信息化教学方式的快速发展需持续改进。为实现“以学生为中心”的宗旨和“重视能力培养”的目的，以及面对疫情等特殊时期的冲击，本文提出“整体观教学、开放式考题、阶梯式考核”的课程评价模式。该评价模式在数据库原理课程实施的考核效果显示，该课程评价模式
【机 构】
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河南科技大学信息工程学院,河南 洛阳 471023
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高校本科计算机专业面向工程教育认证的人才培养方式方法随着信息化教学方式的快速发展需持续改进.为实现“以学生为中心”的宗旨和“重视能力培养”的目的,以及面对疫情等特殊时期的冲击,本文提出“整体观教学、开放式考题、阶梯式考核”的课程评价模式.该评价模式在数据库原理课程实施的考核效果显示,该课程评价模式注重各个教学环节的贯通,对培养学生工程能力非常有益,考核结果能够体现培养学生工程能力的效果.
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