培养新时代中学生的权利和义务意识

来源 :教学研究与管理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lydr
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  朱庆今年14岁,是Z市第五中学初二学生。
  家在农村的阿庆,在读初中的第一年,开始了在城市的生活,上学期间寄住在Z市的大姑家,表哥在本地读大学,空出来的房间就让阿庆住着。在外务工的爸爸为了跟阿庆保持联系,送了一台手机给阿庆当开学礼物,还在支付软件上注册了账号,方便阿庆日常消费。阿庆平时不带手机上学,功能多样的智能手机在阿庆手里只起着最基本的通信作用,过年过节时会给家里人网购礼物。
  大姑家在阿庆学校的两条街之外,算是学区房,阿庆可以自己独立上下学,有时也有同学做伴。阿庆在大姑家和学校之间两点一线,准时准点上学和回家,每周两次跟爸爸通话,从来不让大姑和爸爸操心。
  周五这天,轮到阿庆小组值日打扫课室。阿庆认认真真地摆正了桌椅,擦干净了黑板,最后倒掉了拖完地的脏水。边收拾书包边抬头望向窗外的阿庆,感受到了紧急密布的乌云压顶,操场边的大榕树树叶被吹得沙沙作响。其他几个同学三步并作两步地冲出教室,一下子就到了走廊的另一头,准备下楼梯了。留下班长站在门口等着阿庆出门后关灯锁门:“快点,要下雨了,得赶紧回家!”阿庆赶忙拉好书包拉链跟着跑出了校门。
  南方的雨说下就下。刚过拐角,豆点大的雨水瓢泼而下,阿庆的小雨伞根本招架不住。几个一起回家的同学轻车熟路地带着阿庆钻进了一家奶茶店。阿镇同学带头占到了角落的围桌,几个人一坐下,就有的去下单奶茶,有的去点甜品,有的去拿零食。几分钟之后,同学们回到桌上,不约而同地都拿出了手机,出现了同一游戏登录界面。在等待进入的时候,阿镇抬头看了看安静地坐在一边,皱着眉头看着窗外一时间越下越大的雨的阿庆,挪了两步一伸手揽住了阿庆肩膀,朝他晃了晃手机:“一起玩吗?”阿庆懵懂地摇了摇头。阿镇摆了摆手,跟其他同学一头扎进了游戏里。
  阿庆不太懂游戏,但其实也有想要跟同学一起玩的心思。每天自己一个人放学回家的时候,透过店里的落地玻璃望见阿镇他们低头拿着手机能时而兴奋时而紧张,今天他终于知道了其中的奥秘。窗外的雨依然哗啦啦地下着。阿镇几盘游戏下来,兴致正浓,拉着阿庆说作为大神有义务给小白传授传授攻略。阿庆的目光从窗外转向了手机屏幕,看着阿镇冲锋陷阵,打怪抢塔。
  那天以后,阿庆开始偶尔偷偷带着手机上学,在放学之后跟阿镇他们在奶茶店扎堆玩游戏,有时候午休也上线。渐渐,阿庆有了酷炫的装备、漂亮的皮肤,用著爸爸给注册的账号在游戏商城消费,在游戏里如鱼得水。至于晚回家的原因,阿庆跟大姑说是跟同学打篮球去了。
  阿庆爸爸其实觉察到了儿子的异样。这个学期跟儿子的通话,都是匆匆结束,而且账户里的钱总是很快就花完,从前总有余额,现在基本月光,跟姐姐聊天,也说孩子有时候精神不太好,有时候回家挺晚的,大概是学习压力大了。爸爸决定带着新买的篮球,去探望探望儿子。
  又是周五,阿庆爸爸到了学校附近,打算给儿子惊喜,临时看到路边的奶茶店,特地进去给儿子买杯好喝的奶茶。老朱注意到了角落那张桌子,几个学生围着桌低头玩手机。正端详着餐单的时候,在嘈杂的人声中,老朱逐渐辨认出了阿庆的声音。转过头,发现了突然站起身大声叫喊的阿庆,抱着手机红着眼。老朱大喝一声:“朱庆,干吗呢!”阿庆愣在原地,放下了手机,抬起头目光触到强忍怒火的老朱。“回家!”老朱转身走出奶茶店,阿庆急急忙忙扯出被几个同学压住的书包,追在老朱身后一起回到了大姑家。
  坐在大姑家客厅沙发上,阿庆一点一点讲清楚了这几个月在游戏上的事,看看账单,充值了将近一万元。老朱的情绪在一页又一页翻不完的账单里逐渐失控,猛地一锤一直抓在手里的篮球。篮球瞬间一下子弹出几米高,朝敞开的阳台门奔去,阿庆害怕地低着头,大姑躲在厨房切水果,老朱还没反应过来,篮球一下子越过围栏,从8楼往下跳。啪!大篮球擦着凌大爷的脸重重地砸在了肩上。“哎哟!”凌大爷一屁股坐在地上,几个居民马上过来把凌大爷围成一圈。听见楼下逐渐增多的人声,老朱一家回过神来,马上到了楼下,把凌大爷往医院送。
  把凌大爷送进骨科手术室,老朱终于可以坐了下来。大姑刚刚挂了电话,坐到老朱身边:“不用太担心,阿萧会帮忙的。”阿庆的表哥阿萧在本地上大学,法学专业,一听到舅舅家出事,马上进行了法律条文和案例检索,给阿庆列出了纠纷解决方案。
  针对游戏充值事件,根据2020年6月1日公布,将于2021年1月1日起施行的《民法典》关于民事行为能力和合同效力的规定,第十九条:“八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人,实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认;但是,可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。”第一百四十五条:“限制民事行为能力人实施的纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力、精神健康状况相适应的民事法律行为有效;实施的其他民事法律行为经法定代理人同意或者追认后有效。”第一百五十七条:“民事法律行为无效、被撤销或者确定不发生效力后,行为人因该行为取得的财产,应当予以返还;不能返还或者没有必要返还的,应当折价补偿。有过错的一方应当赔偿对方由此所受到的损失;各方都有过错的,应当各自承担相应的责任。法律另有规定的,依照其规定。”《最高人民法院关于依法妥善审理涉新冠肺炎疫情民事案件若干问题的指导意见(二)》规定:“限制民事行为能力人未经其监护人同意,参与网络付费游戏或者网络直播平台‘打赏’等方式支出与其年龄、智力不相适应的款项,监护人请求网络服务提供者返还该款项的,人民法院应予支持。”
  阿庆是已满8周岁未满18周岁的限制民事行为能力人,未经作为监护人的老朱同意,在网络付费游戏上支出大额款项,监护人不追认该民事行为,则行为无效;款项可以请求游戏公司返还,网络游戏服务提供者应当承担返还和赔偿责任。
  针对高空抛篮球事件,根据《民法典》第一千二百五十四条:“禁止从建筑物中抛掷物品。从建筑物中抛掷物品或者从建筑物上坠落的物品造成他人损害的,由侵权人依法承担侵权责任;经调查难以确定具体侵权人的,除能够证明自己不是侵权人的外,由可能加害的建筑物使用人给予补偿。可能加害的建筑物使用人补偿后,有权向侵权人追偿。物业服务企业等建筑物管理人应当采取必要的安全保障措施,防止前款规定情形的发生;未采取必要的安全保障措施的,应当依法承担未履行安全保障义务的侵权责任。发生本条第一款规定的情形的,公安机关应当依法及时调查,查清责任人。”
  凌大爷伤情鉴定轻伤,老朱的高空抛物行为是过失,不需要承担刑事责任,但在本案可以确认老朱是唯一加害人,应当承担民事侵权责任,对凌大爷进行人身损害赔偿,主要包括医疗费、护理费、误工费等。
  阿庆蹲在老朱脚边,低声对爸爸说着抱歉。老朱庆幸林大爷伤势不重的同时,也为对儿子缺少关怀自责。两人在大姑一家的帮助下,较为妥善地解决了纠纷。
  上述民法典规定,在《民法总则》等民事法律中也有相应规定,民法典生效前适用其规定。《民法典》是“社会生活百科全书”,保护法定权利,也规定法律责任,维护良好的社会秩序,使人们的生活不偏离正轨。做遵守法律法规的小公民,建立权利和义务、责任意识,是新时代学生的基本素养。学好《民法典》,留得余庆。
其他文献
【摘 要】现代教育制度指出,教育应是教育者和家长(和社区)共同承担的责任;著名教育家苏霍姆林斯基也说过“家庭教育和学校教育缺少任意一方,都不可能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务”。教育是一个系统工程,是家庭、学校、社会三个方面有目的地对受教育者协同施加影响的一个有机生态系统,缺少了其中任何一方,都不可能完成“培养人”这一复杂的工程。因此,本文从家校共育的视角,结合学校各种体质测试所反映出来的学生
摘要:学生问题意识的提高,标志着学生学习积极性和主动性的提高,也标志着学生良好学习习惯的初步养成。教师在实际教学过程中要采取不同的教学方式,激发学生的学习主动性,培养学生的问题意识,以此为基础做好小学科学的课堂教学工作。文章以教科版小学科学教材为例,主要论述了小学科学教学中学生问题意识培养的几点策略,希望能为相关教师开展小学科学教学工作带来一定的帮助。  关键词:小学科学;课堂教学;问题意识;培养
摘 要:文章以人教版小学数学二年级上册第四单元《表内乘法(一)》第一课时的内容“乘法的初步认识”为例,指出在数学教学中,教师在重视显性认知目标的同时,也应注意隐性育人目标的落实——不仅要关注数学知识、技能的传授,也要关注学生的情感态度与价值观的培养,关注学生作为一个“全人”的智力与人格的全面协调的发展。  关键词:小学数学;“隐性”育人目标;教学案例分析  新课标对数学课程的“总目标”表述为三点,
中学生应合理摄取营养素  潘 良    12到16岁的孩子正处于成长最旺盛的时期,这时除了生殖系统的成熟与第二性征的出现外,最明显的是身高、体重的急骤增加。青少年时期体格发育极为迅猛,且学习紧张、活动量大,每日所需的热能及额外的营养素比成年人多25~50%。因此必须保证每日足够的主食摄入量。  特别要注意的是要吃好早餐,早餐所含有的热量应占一天总热量的1/3,有条件的还可供给一次课间加餐,以保证精
摘要:培养学生预习习惯和提高学习的预习能力是让学生学会学习的一个重要途径。学生通过预习可以提高课堂的学习质量,可以促进自学能力的提高。文章分析小学数学中高年段学生课前预习的现状,探其价值、范围与注意点,有针对性地提出教学对策,促使学生养成课前预习的习惯。  关键词:小学数学;课前预习;预习习惯  预习在一定程度上是有利于学生学习的。因此,在日常教学中,教师要让学生养成课前预习的习惯,然而在目前的小
摘 要:语文是小学教学中的重要基础学科,是学好其他科目的前提,语文教师要努力提升学生的语文综合素养,尤其是提高学生的阅读能力和写作能力。读与写是不可分割的,读是写的基础,写是读的升华。教师在教学中要做到读写结合,读中学写,随文练笔,整体提高学生的读写能力。  关键词:小学语文;读写结合;阅读能力;写作能力  新大纲对小学语文读写方面作了明确的要求:“作文教學要与阅读教学密切配合,在阅读教学中,要指
有一位教育家说过:父母教育孩子的最基本的形式,就是与孩子谈话。我深信世界上好的教育,是孩子在和父母的谈话中不知不觉地获得的。可是,不知何时起,我和儿子之间的沟通变得越发困难,有一段时间这样的局面让我郁闷得快窒息了,家里充满了浓重的火药味儿。为了缓和我们之间的关系,我也一直不断地在寻找各种方法,但是每次说不上两句话就吵翻了。直到有一天……   那是一个双休日,我要去单位值班,让儿子跟我去单位,他极不
摘 要:信息时代背景下,德育教育正面临着前所未有的挑战,小学德育教育内容和模式也应紧跟时代的发展。文章就如何开展信息时代下的小学德育教育展开阐述,提出利用信息课堂、网络交流平台、多媒体技术、专题网站等途径开展德育教育。应用信息技术手段来开展德育教育,营造良好的家校德育教育氛围,让学生在思想道德学习中形成良好的习惯。  关键词:小学;信息课堂;德育教育  立德树人是教育之根本。一个国家要发展就要培养
摘 要:新课标指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。”德育渗透是《语文课程标准》提出的教学目标之一,是“情感态度与价值观”的集中体现。文章提出小学语文教学中德育渗透的基本策略:在识字教学中融入德育;在阅读教学中感悟德育;在写作教学中强化德育。  关键词:小学语文;语文教学;德育渗透  义务教育小学阶段是学生身心发展的重要过程,由于年
【摘 要】审题也就是要理解题目所表述的意思,理清题目所给的条件。解题能不能成功,往往取决于能否透彻、深入、细致、全面地审题,特别注意不要遗漏了隐含条件,这是解题最基础的要求。那么如何提高中年级小学生的数学审题能力呢?本文认为:首先要让学生学会读题,这是认真审题的基础;其次要让学生学会圈一圈、标一标、画一画,这是认真审题的辅助;再者要让学生学会思考,这是认真审题的保证;最后要让学生学会检验,从而弥补