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人类发展需要消耗资源、改变原有的环境，但不可再生资源的过度浪费和环境的破坏是人类发展的限制性因素，谋求发展与环境之间的均衡和可持续是我国现代建设的关键。初中生作为未来国家建设的中坚力量，应当具备环保意识，为祖国的建设和发展助力。地理是一门讲究地理环境与人类发展关系的学科，是渗透环保意识的有力渠道。本文从初中地理教学入手，分析并探讨教学中渗透环保意识教育的具体策略，希望可以为改善初中生环保意识现状提供一些思路。