【摘 要】
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随着教育体制改革，高中物理教学模式的转变受到广泛关注。物理课程主要强调教学面向全体学生，并且关注学生身心发展。但是传统的物理教学模式主要以教师为主体部分，对物理知识和
【机 构】
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753400,北方民族大学附属中学 宁夏 石嘴山
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随着教育体制改革，高中物理教学模式的转变受到广泛关注。物理课程主要强调教学面向全体学生，并且关注学生身心发展。但是传统的物理教学模式主要以教师为主体部分，对物理知识和基本技能进行教学，由于教学条件的限制而忽视了对学生个体的差异性教学。基于此，本文就高中物理教学的现状进行研究，并探讨高一物理教学新模式。
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