【摘 要】
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我有个外号叫“作业大王”，因为我随时都在写作业。上课写，下课写，做眼保健操时也在写，写得差点“走火入魔”了。但自从上了三年级，班级里布满窥视者，只要我上课一写作业，就有人打小报告。我该怎么办？ 音乐课上，我悄悄开始了写作业的秘密行动。我先环顾四周，确保没有人盯着，便把作业藏在抽屉里奋笔疾书。没想到我被音乐老师盯上了。 “廖陈锋！”突然，她用清亮的嗓子喊出我的名字，但我完全没听见，当全班同学齐刷刷
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我有个外号叫“作业大王”，因为我随时都在写作业。上课写，下课写，做眼保健操时也在写，写得差点“走火入魔”了。但自从上了三年级，班级里布满窥视者，只要我上课一写作业，就有人打小报告。我该怎么办？
音乐课上，我悄悄开始了写作业的秘密行动。我先环顾四周，确保没有人盯着，便把作业藏在抽屉里奋笔疾书。没想到我被音乐老师盯上了。 “廖陈锋！”突然，她用清亮的嗓子喊出我的名字，但我完全没听见，当全班同学齐刷刷看向我时，我才反应过来：教室怎么这么安静？我猛一抬头，音乐老师的眼睛像个监控探头，正死死地盯着我，眉间闪过一道赤焰，似乎能燒断钢铁。接着我那心爱的作业被音乐老师无情地“摧毁”了，她还让我面壁思过，呜呜呜……我该怎么办？
音乐课的教训还没吸取，这节体育课，我又犯写作业的毛病了。全班同学都已下楼，我却还赖在楼上兴致勃勃地写着。写完后，我心满意足地来到操场，可此时，已经上课十多分钟了。我走到老师跟前，只见体育老师双手叉腰，额头纹挤成一个川字。我想：完了……果然体育老师让我绕操场跑三圈。天啊，这简直要我的小命。我该怎么办？
老师小评
“我该怎么办？”既是题目，又是全文的线索句。小作者选取学习中的日常片段，紧扣“我该怎么办”谋篇布局，写出了音乐课和体育课上因写作业被罚的窘态。全文语言轻松明快，人物表情生动，内心感受丰富。
【作者系浙江苍南县桥墩小学三·5班学生，指导并置评：熊美玲】
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