【摘 要】
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1.树龄选择选5～15年生,低干、小冠、生长旺盛的实生树。30年生以下的大树和干径在1.5厘米以下的幼树也可进行改接。弱树要加强管理待树体复壮后再进行嫁接。2.采剪接穗接穗应
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1.树龄选择选5～15年生,低干、小冠、生长旺盛的实生树。30年生以下的大树和干径在1.5厘米以下的幼树也可进行改接。弱树要加强管理待树体复壮后再进行嫁接。2.采剪接穗接穗应采自优良品种,如岱辉、岱香、8518、香玲、鲁果2号、辽宁1号、中林1号、陕核5号、硕丰
1 tree age choose to choose 5 to 15 years old, low dry, small crowns, strong growth of the real tree. Large trees below 30 yr old and sapling below 1.5 cm in diameter are also available. Weak tree to be strengthened management until the tree rejuvenation before grafting. 2. Scion scion scion should be taken from the fine varieties, such as Daihui, Dai Hong, 8518, Hong Ling, Lu Guo 2, Liaoning 1, Zhonglin 1, Shaanxi 5 nuclear, Shuofeng
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(第一轮)为加强基层部队医疗机构学术建设,拟于2014年10月20日~11月20日之间,组织召开“2014年全军基层部队医疗机构学术交流会”(具体地点和时间待定)。现将征文事项通知如
随着科学技术发展和网络技术进步,微信、微博等社交软件得到普及,成为人们日常沟通的主要工具,而社交软件的应用主体为年轻的学生群体,这为教学模式改革创造了极大的便利条件
教师不仅要教给学生知识,更重要的是教给学生学习的方法。本文通过介绍＂线段图＂的作用,分析在各年级段应该怎样循序渐进地掌握这一方法,帮助各年级段的学生轻松掌握解答复杂应
随着新课标的实施，数学教学领域又经历了一次洗礼，适应时代与课改的需要，自主研究性学习的课题研究应运而生。自主研究性学习是指学生在现实生活的情境中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等研究性活动，获得知识、技能和态度的学习方式和学习过程。学生作为自主研究性学习的主人，要根据教师提供的条件，明确研究的目标，思考研究的问题，掌握研究的方法，敞开研究的思路，交流研究的内容，总结研究的结果。由此可
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“手和脑之间有着千丝万缕的联系，手使脑得到发展，使它更加明智，脑使手得到发展，使它变成思维的工具和镜子。”正因为手和脑有着密切联系，所以动手操作是培养学生逻辑思维的重要途径之一。 一、加强动手操作，启发学生积极思考 小学生思维以具体形象为主，并逐步向抽象思维过渡。特别是低年级学生的思维还有动作思维的成分。儿童的思维特点表明，他们的心智离不开具体事物的支持，他们思维常
摘要： 本文作者主要通过情境创设、对课程标准和教材的理解和进行有效的教学预设的讨论，来思考在小学数学教学过程中如何进行有效教学。 关键词： 小学数学 有效教学 情境创设 情景一：经常听到老师们对学生说这样的话，“我已经讲过几次了你怎么还不清楚”，“刚学过啊怎么又错了”。 情景二：“这么简单的问题你怎么就听不明白”，“别人早就明白的事，全班就你一人不知道”。 简析：学生为什么会出
摘要： 数学模型是数学知识与数学应用的桥梁。随着数学教学改革的不断深入，重视数学知识与外部世界的联系，发展学生数学的应用意识和创新意识已成为数学教育发展的趋势。数学建模就是通过建立模型的方法求得问题解决的数学活动过程，它能帮助学生提高学习数学的兴趣，培养学生的创新意识与实践能力。作者结合实例谈谈自己对初中数学模型思想培养的初步认识。 关键词： 初中数学教学 数学模型思想培养 数学建模
作业在小学数学教学中占有重要的地位，作业设计得好，对于激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和能力有直接影响。根据新的课程标准，我认为作业设计应考虑以下几个方面。 1.注重趣味性 在设计作业内容时，应从每一课入手，细致入微地渗透游戏作业，带有“玩”的色彩，设计游戏类作业要考虑与所学习的数学内容有关系。如《认位置》一课后，布置学生回家和邻居小朋友一起做左手、右手的游戏；《认识物体》一课后，让学生
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近年来不断攀升的房地产价格亦逐步演变成为关系国计民生的突出问题。房地产价格的居高不下与该领域频发的腐败案件不无干系。房地产领域腐败日益成为官员腐败重灾区,根源于