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小班教育不仅是教学组织的变化，而且对于区域教育发展而言具有战略性，其意义已经超越教育系统。当前小班教育的发展宜定位于“小班精神”教育，摩实验基础上探索教育效益和成本效益协调的操作模式。对于推动教育公平发展而言，小班教育提供了一种契机。对小班教育的行政管理不应仅看作一般业务管理，应该有战略意识，重点应该放在政治管理、系统分析和条件保障上面。