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文章分析了目前普物实验教学中存在的一些问题，为了真正做到因材施教，具体设计出了分层次的实验教学模式，并在教学内容、教学过程、考核方式等方面进行了初步的改革尝试，取得了良好的效果。
普通物理实验分层次教学模式的改革初探
【摘 要】
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文章分析了目前普物实验教学中存在的一些问题，为了真正做到因材施教，具体设计出了分层次的实验教学模式，并在教学内容、教学过程、考核方式等方面进行了初步的改革尝试，取得了良
【机 构】
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济南大学理学院
【出 处】
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高校实验室工作研究
【发表日期】
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2010年3期
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