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人文教育是当前我国高等教育改革发展中的重大理论和实践问题。人文教育缺失反映了高等职业院校办学理念的偏差与办学目标的错位。通过职业人文教育提升学生的职业人文素质和职业人文精神，是高等职业院校办学理念的本质体现与办学目标的应然选择。在现实教育生活中，人文教育应该是具体的、生动的，尤其应与受教育者的实际生活及将来的社会角色或职业角色密切联系。不同类型的学校教育活动包含着不同性质和内容的人文教育，侧重于培养学生不同内涵的人文素质。