【摘 要】
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素质教育背景下,英语教学过程中不仅需要完成基础的教学目标,还需要以合理的方式,对学生思维、情感、行为表现等方面进行有效干预,满足情感教育要求,真正帮助学生在小学学习
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素质教育背景下,英语教学过程中不仅需要完成基础的教学目标,还需要以合理的方式,对学生思维、情感、行为表现等方面进行有效干预,满足情感教育要求,真正帮助学生在小学学习阶段实现身心健康发展.这种情况下,教师利用多样的绘本故事,结合教材内容将情感教育有力渗透.本文就小学英语绘本与情感渗透策略做出分析,提出几点建议,以供参考.
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