【摘 要】
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小学生大部分学习语文知识的时间,都是在小学语文教师的教学课堂中,这也是学生有可能达到最高学习效率的时间段之一.此时小学语文教师就要充分抓住这一时机,让学生能够有着更
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小学生大部分学习语文知识的时间,都是在小学语文教师的教学课堂中,这也是学生有可能达到最高学习效率的时间段之一.此时小学语文教师就要充分抓住这一时机,让学生能够有着更高的学习效率.为了做到这一点,小学语文教师就要让自己的课堂教学活动受到学生的欢迎,创设情境就是其中一种能够满足这一要求的教学策略.但要想成功地进行情境的创建,小学语文教师就要注意以下三点:他们需要进行现实生活的联系;需要对各种教具进行利用;还需要加强对学生的管理.
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