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摘 要：随着对于学生综合素质要求的不断提升，使得学校对于英语的重视程度不断提升，越来越注重于对于英语的版面培训。在当前英语课堂教学过程中，学生学习英语的时间紧迫，在当前高中生面临着较大的升学压力，教师对于英语教学往往是依靠着课本教材中的内容，这是往往不会去涉及更多的其他知识，此就使得英语课程教学往往过于枯燥，同时也缺乏相应的文化知识，就使得学生不能够从课堂当中汲取到相应的英语文化知识，导致学生的英语知识面较窄。因此本文就在高中英语教学中导致文化意识薄弱，问题产生的原因进行分析，从而根据分析出的原因，去制定相应的解决措施，不断提升高中英语教学中的文化意识，而使学生的英语水平能够得到相应的提升，同时也丰富学生的知识面，使学生素质得到提高，能够更好的满足社会对于人才的需求。
关键词：高中英语教学，存在问题，提升措施，文化意识
引言：
文化意识是指在学习相应的文化时，能够充分了解文化内涵，并通过运用文化去进行交流。学生如果在教学中能够增强相应的文化意识，就能够充分的理解教师在讲课过程中我讲述的文化中所存在的实际内涵，从而掌握其中所蕴含的知识内容，在日常生活和解答问题的过程中能够去对相应的知识进行运用。因此在高中教学中提升文化意识，教师去对学生的文化意识进行引导，学生养成去学习文化的习惯，而能够更多的获取相应的知识，将学生自身的词汇拥有量增加，并且能够有充足的词汇量去应对英语问题，也能够有效提升学生的英语表达能力，通过运用相应的词汇当自己所要表达的意思准确的表达出来。解决当前高中教学中文化意识薄弱问题是英语教师主要面临的问题。
1高中英语教学中文化意识薄弱问题产生的原因
1.1传统教学理念影响
传统英语教学课堂当中，教师对于英语的教学主要是依靠教材内容，同时教师往往会采用教师主导讲解的方式去进行授课，同时教师教学内容的选择是根据应试考试的重点内容而决定的，同时因为面临升学压力，教师往往注重于学生的成绩，而忽视了对学生文化意识的培养。使得学生容易在课堂学习过程这种仅仅对教师所勾画的知识点进行记忆，而没有加强其对相关内容的理解，这也就使得学生学习的英语知识不扎实，仅仅能够应对考试，而不能够运用于日常交流。而英语课堂建设的主要目的就是为了锻炼学生的语言能力，缺乏文化意识的英语课堂也就无法相应的锻炼到学生的语言表达技能，从而使进行英语教学的意义丧失。
1.2没有为学生营造良好的英语环境
学生对英语的学习不仅仅是要对课本的内容的学习，同时学生还要掌握英语语言表达的技能和方法，从而能够运用英语知识去进行交流，提升自身的综合能力。而在当前的高中，英语教学中，教师往往会忽略对于英语环境的营造，在课堂之中更加注重于对学生知识的灌输，因此也就使得学生的英语表达能力得不到锻炼，学生也就无法获得相应的语法知识，不能够理解英语知识的内涵，从而使英语水平得不到提升。教师在教学过程中往往习惯采用于较为单一的教学方式，因此也就造成了教学课堂过于死板，不利于学生主体地位的发挥。
2高中英语教学中文化意识薄弱问题的解决方法
2.1创新教学理念
为了满足对于学生全面素质培养的需求，优化教师的教学理念，在英语教学课堂中要充分的注重对于文化意识的培养，教师紧随时代的发展，在英语课堂的教学过程中要加强对于教材的合理运用，对教材的内容进行充分的理解，从而不断的在英語教学中摄入较为广泛的文化知识，为学生培养较为轻松的学习环境，教学内容更加的丰富多彩，从而使学生对于英语的学习更加感兴趣，你主动的去学习英语知识，不断的深入理解英语中的文化内涵，使自身的英语文化素养得到提升。
2.2改变教学方式，营造良好环境
为解决高中英语教学中文化意识薄弱的问题，教师有必要去改变当前的教学方式，教学课程中的活动更加的丰富，为学生营造更加轻松的英语学习环境，同时通过对于文化的运用，使学生能够了解英语中所蕴含的丰富文化，同时也为学生营造良好的语言交流环境，增强学生对于英语的运用，使学生知识面扩展的同时，也能够提升自身的英语学习水平，从而能够更好的运用英语去进行交流。轻松的课堂环境的营造，能够使学生充分发挥其主体地位，通过教师所设置的情景活动内容，在英语课堂当中是自身的英语交流能力得到提升，从而更加扎实地掌握相应的语法知识。
总结：
学生的文化意识提高，才能够促进学生对于英语知识的理解，从而能够更好地去运用英语知识。因此就有必要要去解决当前高中教学中学生文化意识薄弱的现象，不断的帮助学生去养成良好的学习文化意识，利用教材内容及课外相关内容去对学生的文化意识进行培养，而促进学生的语言表达能力，使学生的英语水平得到提升。
参考文献
[1] 李永强. 高中英语教学中文化意识薄弱问题的相关思考[C]. 天津电子出版社有限公司.新教育时代教育学术成果汇编.天津电子出版社有限公司：天津电子出版社有限公司，2019：179.
[2] 庄筱慧.高中英语教学中文化意识薄弱问题管窥[J/OL].中国培训：1[2020-05-31].https：//doi.org/10.14149/j.cnki.ct.20170712.180.
[3] 柳小梅.高中英语教学中文化意识薄弱问题处理探究[J].课程教育研究，2016（35）：79.
关键词：高中英语教学，存在问题，提升措施，文化意识
引言：
文化意识是指在学习相应的文化时，能够充分了解文化内涵，并通过运用文化去进行交流。学生如果在教学中能够增强相应的文化意识，就能够充分的理解教师在讲课过程中我讲述的文化中所存在的实际内涵，从而掌握其中所蕴含的知识内容，在日常生活和解答问题的过程中能够去对相应的知识进行运用。因此在高中教学中提升文化意识，教师去对学生的文化意识进行引导，学生养成去学习文化的习惯，而能够更多的获取相应的知识，将学生自身的词汇拥有量增加，并且能够有充足的词汇量去应对英语问题，也能够有效提升学生的英语表达能力，通过运用相应的词汇当自己所要表达的意思准确的表达出来。解决当前高中教学中文化意识薄弱问题是英语教师主要面临的问题。
1高中英语教学中文化意识薄弱问题产生的原因
1.1传统教学理念影响
传统英语教学课堂当中，教师对于英语的教学主要是依靠教材内容，同时教师往往会采用教师主导讲解的方式去进行授课，同时教师教学内容的选择是根据应试考试的重点内容而决定的，同时因为面临升学压力，教师往往注重于学生的成绩，而忽视了对学生文化意识的培养。使得学生容易在课堂学习过程这种仅仅对教师所勾画的知识点进行记忆，而没有加强其对相关内容的理解，这也就使得学生学习的英语知识不扎实，仅仅能够应对考试，而不能够运用于日常交流。而英语课堂建设的主要目的就是为了锻炼学生的语言能力，缺乏文化意识的英语课堂也就无法相应的锻炼到学生的语言表达技能，从而使进行英语教学的意义丧失。
1.2没有为学生营造良好的英语环境
学生对英语的学习不仅仅是要对课本的内容的学习，同时学生还要掌握英语语言表达的技能和方法，从而能够运用英语知识去进行交流，提升自身的综合能力。而在当前的高中，英语教学中，教师往往会忽略对于英语环境的营造，在课堂之中更加注重于对学生知识的灌输，因此也就使得学生的英语表达能力得不到锻炼，学生也就无法获得相应的语法知识，不能够理解英语知识的内涵，从而使英语水平得不到提升。教师在教学过程中往往习惯采用于较为单一的教学方式，因此也就造成了教学课堂过于死板，不利于学生主体地位的发挥。
2高中英语教学中文化意识薄弱问题的解决方法
2.1创新教学理念
为了满足对于学生全面素质培养的需求，优化教师的教学理念，在英语教学课堂中要充分的注重对于文化意识的培养，教师紧随时代的发展，在英语课堂的教学过程中要加强对于教材的合理运用，对教材的内容进行充分的理解，从而不断的在英語教学中摄入较为广泛的文化知识，为学生培养较为轻松的学习环境，教学内容更加的丰富多彩，从而使学生对于英语的学习更加感兴趣，你主动的去学习英语知识，不断的深入理解英语中的文化内涵，使自身的英语文化素养得到提升。
2.2改变教学方式，营造良好环境
为解决高中英语教学中文化意识薄弱的问题，教师有必要去改变当前的教学方式，教学课程中的活动更加的丰富，为学生营造更加轻松的英语学习环境，同时通过对于文化的运用，使学生能够了解英语中所蕴含的丰富文化，同时也为学生营造良好的语言交流环境，增强学生对于英语的运用，使学生知识面扩展的同时，也能够提升自身的英语学习水平，从而能够更好的运用英语去进行交流。轻松的课堂环境的营造，能够使学生充分发挥其主体地位，通过教师所设置的情景活动内容，在英语课堂当中是自身的英语交流能力得到提升，从而更加扎实地掌握相应的语法知识。
总结：
学生的文化意识提高，才能够促进学生对于英语知识的理解，从而能够更好地去运用英语知识。因此就有必要要去解决当前高中教学中学生文化意识薄弱的现象，不断的帮助学生去养成良好的学习文化意识，利用教材内容及课外相关内容去对学生的文化意识进行培养，而促进学生的语言表达能力，使学生的英语水平得到提升。
参考文献
[1] 李永强. 高中英语教学中文化意识薄弱问题的相关思考[C]. 天津电子出版社有限公司.新教育时代教育学术成果汇编.天津电子出版社有限公司：天津电子出版社有限公司，2019：179.
[2] 庄筱慧.高中英语教学中文化意识薄弱问题管窥[J/OL].中国培训：1[2020-05-31].https：//doi.org/10.14149/j.cnki.ct.20170712.180.
[3] 柳小梅.高中英语教学中文化意识薄弱问题处理探究[J].课程教育研究，2016（35）：79.