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小学生年龄小,认识不到学习的重要意义,因此很多学生对于每一门学科的学习,通常是比较被动的,是在教师和家长的要求下学习的。一旦要求过高,学生会产生挫败感;而要求过低,学生又会因贪玩而忽略学习。因此,必须要通过增强知识的趣味性来调动学生的兴趣,确保学生学习的愉悦性和高效性。
浅谈如何增添趣味,增进小学数学学习有效性
【摘 要】
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小学生年龄小,认识不到学习的重要意义,因此很多学生对于每一门学科的学习,通常是比较被动的,是在教师和家长的要求下学习的。一旦要求过高,学生会产生挫败感;而要求过低,学
【机 构】
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贵州省织金县牛场镇沙坝小学
【出 处】
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幸福生活指南
【发表日期】
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2019年13期
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