运用多种手段,把学生带人意境——古诗教学的几点体会

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“诗贵创意境”,何谓意境,是诗人的“意”与自然的“境”的有机统一,是流动的画面,是诗歌的灵魂,是诗歌得以存在的支柱.一些好诗所以能够让人玩味再三,就在于它创造出了一个引人入胜的意境.古诗教学,要想让学生尽得古诗精髓,首先应该把学生带入意境,而不能仅仅满足于让学生理解诗句和重点字词的意思,如果这样做,显然与编选者本意相悖离,也不利于学生素质的全面提高.
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