【摘 要】
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产业结构的转型及其对高技能人才的需求，亟求职业教育以就业为导向，以职业技能为本位。通过一体化教学，教学从“知识的传递”向“知识的运用”转变；教师从“单一讲授型”向“行为
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产业结构的转型及其对高技能人才的需求，亟求职业教育以就业为导向，以职业技能为本位。通过一体化教学，教学从“知识的传递”向“知识的运用”转变；教师从“单一讲授型”向“行为引导型”转变；学生由“被动接受的模仿型”向“主动实践、理实结合的创新型”转变；教学手段由“讲解”向“一体化的多媒体、信息技术、现场情境”转变，从而以“一体化”的教学模式体现职业教育的实践性、开放性、实用性。
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