【摘 要】
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结合人体及动物生理学＂接受—思考—探究—创新＂教学模式,探索接受性学习与研究性学习在生理学教学中的应用。根据接受性学习和研究性学习的各自特点,提出以问题为中心的＂接受—
【基金项目】
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宁夏大学精品课程项目资助, 宁夏大学第五届校级教育教学改革项目资助
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结合人体及动物生理学＂接受—思考—探究—创新＂教学模式,探索接受性学习与研究性学习在生理学教学中的应用。根据接受性学习和研究性学习的各自特点,提出以问题为中心的＂接受—思考＂课堂教学模式（有意义的接受性学习）和以培养能力为中心的＂探究—创新＂实验教学模式（研究性学习）相结合的有效整合模式,并取得良好的教学效果。
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