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农村初中化学习题讲评课中存在一些不容忽视的问题,需要化学教师具体分析原因,寻找解决的对策。基于此,文章从将习题按知识打包后讲解,增强习题讲解的针对性;将课堂还给学生,以学促教;分层教学,因材施教;教师引领,方法点拨四个方面探讨了化学习题讲评课的对策。
西部地区农村初中化学习题讲评课的现状及对策分析
【摘 要】
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农村初中化学习题讲评课中存在一些不容忽视的问题,需要化学教师具体分析原因,寻找解决的对策。基于此,文章从将习题按知识打包后讲解,增强习题讲解的针对性;将课堂还给学生,
【机 构】
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甘肃省岷县教育体育局
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年11期
【基金项目】
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本文系甘肃省2016年度“十三五”教育科学规划课题“初中化学课堂有效性研究”研究成果之一（编号：GS12016/GHB1146）.
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