论文部分内容阅读
随着新课程标准的出台，各种新的教学理念不断冲击着教育、教师，“动态生成”这个新名词也频频出现。“生成”作为新课程倡导的一个重要的教学理念，迫切需要我们的语文教学更多地关注课堂的动态生成。针对这一问题。本文着重从三方面进行论述：1．以学定教，调整目标；2．弹性预设，创设生成；3．捕捉意外，拓展生成。