【摘 要】
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小学作文指导,长期以来形成一个固定格式:教师命题、指导、讲评。学生按一定的框框作文。由于摆不脱这固定的格局,造成小学生文思呆板,情感枯萎。为改变这种状况,必须发挥教
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小学作文指导,长期以来形成一个固定格式:教师命题、指导、讲评。学生按一定的框框作文。由于摆不脱这固定的格局,造成小学生文思呆板,情感枯萎。为改变这种状况,必须发挥教师的主导作用,设计多样化、多功能的课堂结构。
Primary school composition guidance, long formed a fixed format: teacher proposition, guidance, comment. Students by a certain box composition. As a result of this fixed pattern is not off, causing pupils Wen Si stiff, emotional wilt. In order to change this situation, teachers must play a leading role in designing diverse and multi-functional classroom structures.
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