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《人体生理学》是一门重要的医学基础课，其掌握程度直接影响着其它医学基础课和临床课的学习。作为一门机能学科。《人体生理学》描述的许多生命活动都是发生在肉眼看不到的微观水平．因此，内容抽象、难以理解，增加了教与学的难度。针对上述情况，笔者在教学实践中进行了某些探索和改进，尽可能结合大量临床或生活实例，并注意处理好整体与各系统之间、新知识与旧知识之间及重点与难点之间的关系，力求将《人体生理学》讲活讲透．变抽象思维为形象思维。