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摘 要：审美能力的提高，有助于提升学生欣赏美、发现美的能力，以而树立良好的艺术审美观。此外，对于学生今后的深造学习和以事相关工作具有极为重要的“伏笔”作用小学数学教学论文。
关键词：职业高中;美术教育;审美能力
作为美术教师，在职高美术教学中，应该如何培养学生的审美能力，笔者认为应当做到以下几个方面：
一、努力激发学生对美术学习的情感
学习动机指的是直接推动学生进行学习的内在动力，它常常通过学生学习的意向、兴趣等形式体现出来，对学生的学习起着强有力的推动作用。具体说来，不同性质、不同水平的动机，在学习中的作用是不同的。动机越是远大、越是高尚，就越能推动人们坚持不懈、全力以赴地去追求。反之，如果目标浅近、低下，可以轻而易举地获得，那就难以唤起人们的热情，稍遇困难便半途而废，因而难以脚踏实地去学习。因此，我们在日常的美术教学活动中，必须注意端正学生自身的学习动机，鼓励学生能够追求自己的艺术学习目标。在教学中，应充分利用教学器材，挖掘知识之间互相的内在联系，使学生感到绘画学习是生动有趣的，不再是枯燥无味的，以而对自己的学习有更高的要求。
为了让学生在专业学习中树立信心，学习之初可以安排些绘画基础兴趣课，例如可以以临摹速写入手，简单易画、趣味性强的速写等能让学生在练习中初步感受到线条和造型魅力，让他们体验到绘画学习的乐趣，产生动手尝试欲望，经过一段时间训练之后再视情况适时安排素描、色彩、设计等的学习。当然在整个专业教学安排中的技能训练也应该是由少到多，由简到繁，由易到难，这样做能让学生在学习中获得乐趣，寓学于乐，乐中求美。
二、要正确理解“素描”等基本技能课程
基本技能课程是美术学习的必修课，学生今后的进展潜力如何，基础教学起着重要作用。因此，我们有必要正确认识基础课教学的方式策略教学论文，以而提高学生的审美能力。
首先，要引导学生全面正确的理解素描，把各种体现形式的经典素描作品展示在学生面前，浅析讲解这些作品。只有这样，学生的欣赏水准才会拓宽，素描教学的形式才会拓宽。在进行大量欣赏后，就要引导学生理解外形结构，把练习的重点放在刻画物象的外轮廓结构上，理解用一个二维空间体现三维空间的外部形体，先开始只抓外形，不需要添加明暗调子，用非常简单的概括线条把形体的外形、比例和结构画下来。然后摆上静物组合，引导学生理解静物的整体外形，带领学生到外面观察自然物体之间的形体变化与差别，用心感受自然物体那种丰富多彩的外形结构特点。最后，非常重要的是引导学生领略形体美，个体之间的联系，这样步步深入，能让学生加深体现物象的理解，认识客观形象的美感。
三、利用现代教育技术拓展学生视眼，优化专业教学的课程结构和内容
当前，现代教育技术为职业高中美术类专业的教育和教学注入了大量的新鲜活力，大大的拓展和提升了学生的审美视眼。在科学文化与先进技术快速進展的今天，集光、电、声等于一体的多媒体技术，以其快捷、高效、全面的传授知识和在保存收集资料、便于交流等方面的优势，极大地推动初中语文教学论文了整个教学环境的革新初中英语教学论文和进展，学生也因此而受益良多。运用现代教育技术是当前美术教育革新初中英语教学论文的必由之路，已成为当前进展的走势，不过现代教育科学技术在美术类专业教学中的作用也并不是万能的，同样也要注意与传统教学策略教学论文的有机结合。另外，在进行教学过程时，教师发挥主观能动性配合多媒体技术手段，充分展示自己的艺术才华，引领学生在美术学习中感受新的乐趣，无疑会使学生感受到更为饱满的美术信息含量，这样教师与现代技术手段各施其能，优势互补，更多地满足了学生的审美需求。
另外，现代教育技术进入职高美术类专业的课程更接近现代社会行业进展的需求。以设计类课程为例，平面设计、书籍装帧、广告设计、网页设计等课程的进展都要依靠计算机和多媒体技术来完成。视觉媒体技术必定教育论文成为美术类专业学习、探讨和运用的对象，而现代教育技术更是为美术类专业提供了现代化教学设备，比如：外国美术史、中国美术史、设计史等论述课程，通过引入视频、音响、影像、动画等现代教育技术后，就变成了最受学生欢迎的课程，配合图片教学，更能提升学生学习的浓厚兴趣。这些现代教育技术与职业高中美术专业的互相交叉影响，又导致了更多美术类运用性新专业和新课程的产生。
四、职高美术教育要适时的突破常规
在职业高中美术教学环境过程中，大胆突破已有的常规教学，对一些复杂的课题，可用化整为零的策略教学论文分而治之。例如，水粉静物画，首先就是学生对色彩和颜色之间的联系把握，利用色彩原理认真感受颜色之间的微妙联系。其次就是水粉画绘画工具和不同色彩技能的把握，多种绘画体现手段，如干画法与湿画法的技能和工具性能的掌握和运用等，针对像一般高校教育的方式要求显然不适合职业高中美术学生的进展。刚接触色彩的时候，不妨让学生了解色彩构成原理，感受色彩之间的魅力，先做一些色块之间的速写练习，对事物的形体、比例、体积和质感的联系暂且不作太深的探讨。并且要求学生一天完成尺寸在八开的两到四幅作品，主要目的是强化学生快速把握具体事物之间色彩的微妙联系，（速度和量的要求使其无暇顾及其他）。到了一定量变的时候，在进入对形体的塑造和深入，画幅改为四开大小，时间规定一天一幅作品。在原有色彩基础上开始提升对画面体现形式的基本要求。进入高年级则开始注重技法的综合体现力，对画面质量也随之提出更高的要求，幅面由四开改为对开，时间为二至三天甚至更长的长期作业。最后转入八开三小时作业的考前复习中，这样一来，学生无论是以作画速度还是审美能力和体现对象的综合把握能力都得以巨大的提高。
综上所述，我们要扎扎实实做好新时期的美术教育，为职高学生今后的学习、进展而不断努力。
参考文献：
[1]吉佳.浅谈职高美术教学中学生创造性思维的培养[J].新课程（上），2013（08）
[2]柳斌.教育方法与艺术全书》[M];中国物资出版社，2008
关键词：职业高中;美术教育;审美能力
作为美术教师，在职高美术教学中，应该如何培养学生的审美能力，笔者认为应当做到以下几个方面：
一、努力激发学生对美术学习的情感
学习动机指的是直接推动学生进行学习的内在动力，它常常通过学生学习的意向、兴趣等形式体现出来，对学生的学习起着强有力的推动作用。具体说来，不同性质、不同水平的动机，在学习中的作用是不同的。动机越是远大、越是高尚，就越能推动人们坚持不懈、全力以赴地去追求。反之，如果目标浅近、低下，可以轻而易举地获得，那就难以唤起人们的热情，稍遇困难便半途而废，因而难以脚踏实地去学习。因此，我们在日常的美术教学活动中，必须注意端正学生自身的学习动机，鼓励学生能够追求自己的艺术学习目标。在教学中，应充分利用教学器材，挖掘知识之间互相的内在联系，使学生感到绘画学习是生动有趣的，不再是枯燥无味的，以而对自己的学习有更高的要求。
为了让学生在专业学习中树立信心，学习之初可以安排些绘画基础兴趣课，例如可以以临摹速写入手，简单易画、趣味性强的速写等能让学生在练习中初步感受到线条和造型魅力，让他们体验到绘画学习的乐趣，产生动手尝试欲望，经过一段时间训练之后再视情况适时安排素描、色彩、设计等的学习。当然在整个专业教学安排中的技能训练也应该是由少到多，由简到繁，由易到难，这样做能让学生在学习中获得乐趣，寓学于乐，乐中求美。
二、要正确理解“素描”等基本技能课程
基本技能课程是美术学习的必修课，学生今后的进展潜力如何，基础教学起着重要作用。因此，我们有必要正确认识基础课教学的方式策略教学论文，以而提高学生的审美能力。
首先，要引导学生全面正确的理解素描，把各种体现形式的经典素描作品展示在学生面前，浅析讲解这些作品。只有这样，学生的欣赏水准才会拓宽，素描教学的形式才会拓宽。在进行大量欣赏后，就要引导学生理解外形结构，把练习的重点放在刻画物象的外轮廓结构上，理解用一个二维空间体现三维空间的外部形体，先开始只抓外形，不需要添加明暗调子，用非常简单的概括线条把形体的外形、比例和结构画下来。然后摆上静物组合，引导学生理解静物的整体外形，带领学生到外面观察自然物体之间的形体变化与差别，用心感受自然物体那种丰富多彩的外形结构特点。最后，非常重要的是引导学生领略形体美，个体之间的联系，这样步步深入，能让学生加深体现物象的理解，认识客观形象的美感。
三、利用现代教育技术拓展学生视眼，优化专业教学的课程结构和内容
当前，现代教育技术为职业高中美术类专业的教育和教学注入了大量的新鲜活力，大大的拓展和提升了学生的审美视眼。在科学文化与先进技术快速進展的今天，集光、电、声等于一体的多媒体技术，以其快捷、高效、全面的传授知识和在保存收集资料、便于交流等方面的优势，极大地推动初中语文教学论文了整个教学环境的革新初中英语教学论文和进展，学生也因此而受益良多。运用现代教育技术是当前美术教育革新初中英语教学论文的必由之路，已成为当前进展的走势，不过现代教育科学技术在美术类专业教学中的作用也并不是万能的，同样也要注意与传统教学策略教学论文的有机结合。另外，在进行教学过程时，教师发挥主观能动性配合多媒体技术手段，充分展示自己的艺术才华，引领学生在美术学习中感受新的乐趣，无疑会使学生感受到更为饱满的美术信息含量，这样教师与现代技术手段各施其能，优势互补，更多地满足了学生的审美需求。
另外，现代教育技术进入职高美术类专业的课程更接近现代社会行业进展的需求。以设计类课程为例，平面设计、书籍装帧、广告设计、网页设计等课程的进展都要依靠计算机和多媒体技术来完成。视觉媒体技术必定教育论文成为美术类专业学习、探讨和运用的对象，而现代教育技术更是为美术类专业提供了现代化教学设备，比如：外国美术史、中国美术史、设计史等论述课程，通过引入视频、音响、影像、动画等现代教育技术后，就变成了最受学生欢迎的课程，配合图片教学，更能提升学生学习的浓厚兴趣。这些现代教育技术与职业高中美术专业的互相交叉影响，又导致了更多美术类运用性新专业和新课程的产生。
四、职高美术教育要适时的突破常规
在职业高中美术教学环境过程中，大胆突破已有的常规教学，对一些复杂的课题，可用化整为零的策略教学论文分而治之。例如，水粉静物画，首先就是学生对色彩和颜色之间的联系把握，利用色彩原理认真感受颜色之间的微妙联系。其次就是水粉画绘画工具和不同色彩技能的把握，多种绘画体现手段，如干画法与湿画法的技能和工具性能的掌握和运用等，针对像一般高校教育的方式要求显然不适合职业高中美术学生的进展。刚接触色彩的时候，不妨让学生了解色彩构成原理，感受色彩之间的魅力，先做一些色块之间的速写练习，对事物的形体、比例、体积和质感的联系暂且不作太深的探讨。并且要求学生一天完成尺寸在八开的两到四幅作品，主要目的是强化学生快速把握具体事物之间色彩的微妙联系，（速度和量的要求使其无暇顾及其他）。到了一定量变的时候，在进入对形体的塑造和深入，画幅改为四开大小，时间规定一天一幅作品。在原有色彩基础上开始提升对画面体现形式的基本要求。进入高年级则开始注重技法的综合体现力，对画面质量也随之提出更高的要求，幅面由四开改为对开，时间为二至三天甚至更长的长期作业。最后转入八开三小时作业的考前复习中，这样一来，学生无论是以作画速度还是审美能力和体现对象的综合把握能力都得以巨大的提高。
综上所述，我们要扎扎实实做好新时期的美术教育，为职高学生今后的学习、进展而不断努力。
参考文献：
[1]吉佳.浅谈职高美术教学中学生创造性思维的培养[J].新课程（上），2013（08）
[2]柳斌.教育方法与艺术全书》[M];中国物资出版社，2008