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在小学数学教学过程中，根据教学内容的需要，合理开展小组合作学习，不仅能创造和谐地课堂环境，而且还能促进学生积极的投入到学习过程中去，更能有效的发挥学生的主体作用，增强学生团结合作的意识，提高学习效率。然而，在这股合作学习热潮的背后，由于对小组合作学习的理解和操作存在各种各样的偏差，实际收效甚微。那么，如何开展小组合作学习，就显得十分迫切了。