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教师职业价值取向的过程可划分为三个阶段。生存价值在一般教师职业价值取向中起着决定性作用。对当前在我国大众中流行的教师职业的价值期望进行了分析和评论,在教师工作的现实性、社会舆论导向、教师工作的问题及教师发展等四个方面提出了建议。
教师职业价值取向的过程性初探——兼评教师职业价值的大众期望
【摘 要】
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教师职业价值取向的过程可划分为三个阶段。生存价值在一般教师职业价值取向中起着决定性作用。对当前在我国大众中流行的教师职业的价值期望进行了分析和评论,在教师工作的
【机 构】
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上海师范大学学科教育研究所
【出 处】
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现代基础教育研究
【发表日期】
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2002年2期
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