论文部分内容阅读
洛阳二中创建于1955年，位于洛阳涧西区牡丹广场南侧，建校56年来，已发展成为在全市、全省有一定影响的重点高中。1997年学校被确定为"河南省名校"，1999年又荣获"河南省文明学校"称号，2003年通过洛阳市首批"示范性高中"验收。现为洛阳市级示范性高中，学校现有34个教学班，近2000名学生。拥有182名教师，其中特级教师3名，高级教师71名，中级教师61名，教育硕士2名，攻读硕士课程研究生34名。拥有国家级、省级和市级骨干教师16名，市级骨干教师12人，名列全市各高中学校之首。
走进洛阳二中，你会感觉到一种浓郁的文化气息，整洁的校园，随处可见的标语牌，校园内的一草一木、一砖一石都体现了教育的引导和熏陶。这是一所充满激情的学校，这是一所管理科学的学校，这是一所引領教育改革的学校，这是一所不断书写教育传奇的学校！
超前思想引領前进步伐
思路决定出路，理念决定高度。胡玉敏校长和洛阳二中无疑是思想和行动上的領先者！胡玉敏站在时代的高度，审时度势，对教育创新和学校发展超前思考，可以说，正是卓越的办学思想成就了胡玉敏，托起了洛阳市二中。
2006年8月，学校组建了以胡玉敏为校长的新的領导班子。新的領导班子重视教师队伍建设，积极转变教师观念，努力创建学习型学校；完善各项制度，用制度激励人和鼓舞人；注重情感激励和精神引領，努力构建和谐校园；以推进素质教育、办人民满意的教育为宗旨，学校面貌发生了巨大的变化，教学质量显着提高，高考成绩一年一个新台阶。
近年，学校通过高级教师的引領作用、青年教师的快速成长、班主任队伍的建设和教科研队伍建设四大动力源对社会作出巨大贡献，在教师数量没增加的情况下，增加学生1000多人。学校2006年～2009年第一个三年计划已取得超预期目标，对于第二个三年计划2009～2012年实现"跨一稳四"（跨入洛阳市第一梯队，在洛阳市所有高中中占到第四名）充满信心。
目前，学校已形成了学生、教师、学校三位一体共同发展的可喜局面，学校"教风严、学风正、作风实、理念新"，蕴育着强劲的可持续发展后劲。
快乐工作催生不竭动力
洛阳市第二中学通过一系列的活动，努力使全体教师体验到做教师的尊严、做优秀教师的责任，进而升华为享受事业的快乐。
首先，学校坚持以人为本的办学理念，尊重教师，理解和信任教师，使教师认可和理解学校的办学目标。坚持定期召开教代会，虚心倾听教师意见，使广大教师真正体验到自己的主人翁地位。学校領导以身示范，行无言之教，用自己的人格魅力感染教师。实行校务公开，在评优、评先、晋职、福利等方面公平、公正、公开，使大家心情舒畅，快乐地学习工作。
其次，通过开展各种教师群体活动，使教师体验快乐，增强凝聚力。学校定期组织教师开展各项体育活动，让每一位教师都有健康的体魄和愉悦的心情。其实，教师愉悦的心情和快乐的生活，就是学校健康发展的第一生产力。
再次，让教师在教育教学创新中体验快乐。胡玉敏推崇孔子的做人之道和做学问之道：做人的最高境界是"仁"，做学问的最高境界是"乐"。他们从不提倡"苦学"，而是提倡"善学""乐学"；从不提倡教师苦教，而是提倡"乐教""巧教"。
学校明确提出，"实干"和"创新"是学校发展、教师发展的两翼！洛阳二中着力引領教师把教育事业提升到这样的境界：教育是快乐的事业、有激情的事业，是奉献的事业、有价值的事业。
先进的教育理念，打造出了一支优秀的教师队伍，从而换来累累硕果：高考成绩逐年上升，同时学校还获得河南省教育变革榜样学校、河南省五好基层党组织、河南省绿色学校等光荣称号。
科学管理结出教育硕果
对于学生管理工作，洛阳二中有着独特的管理方式。高一新生来的时候都要进行高强度的军训，以此给学生定一个基调。二中特别重视班会课和励志课，由校长亲自来上励志课可见一斑。胡玉敏创的三字歌更是其教育理念的浓缩。在这些针对性很强的课程的熏陶下，孩子们想不阳光都难，在阳光的照耀下，孩子们内心存在的这样那样的阴暗面想不消失也难。
洛阳二中十分注重学生的德育工作，坚持"学做人，先立德"的思想，把对学生的道德教育放在育人的第一位。学校始终把学校教育和家庭教育相结合，抱着对家长负责、对学生负责、对社会负责的态度认真教育每一位学生，努力使每一位学生成功、成才。洛阳二中首先让家长明白孩子都是可以教育好的，要在家庭实行民主，同时还要让孩子懂得感恩。其次，洛阳二中针对不同的学生实施不同的政策，把有问题的学生单独集中起来，挨个做思想工作，和家长一起感化孩子、教育孩子。
56年的风雨路程，56年的艰苦奋斗，洛阳二中取得了无数的荣誉，现在，团结务实、锐意进取的校領导班子正带領全校师生朝气蓬勃地朝着"示范性、文明化、有特色"的目标迈进！
走进洛阳二中，你会感觉到一种浓郁的文化气息，整洁的校园，随处可见的标语牌，校园内的一草一木、一砖一石都体现了教育的引导和熏陶。这是一所充满激情的学校，这是一所管理科学的学校，这是一所引領教育改革的学校，这是一所不断书写教育传奇的学校！
超前思想引領前进步伐
思路决定出路，理念决定高度。胡玉敏校长和洛阳二中无疑是思想和行动上的領先者！胡玉敏站在时代的高度，审时度势，对教育创新和学校发展超前思考，可以说，正是卓越的办学思想成就了胡玉敏，托起了洛阳市二中。
2006年8月，学校组建了以胡玉敏为校长的新的領导班子。新的領导班子重视教师队伍建设，积极转变教师观念，努力创建学习型学校；完善各项制度，用制度激励人和鼓舞人；注重情感激励和精神引領，努力构建和谐校园；以推进素质教育、办人民满意的教育为宗旨，学校面貌发生了巨大的变化，教学质量显着提高，高考成绩一年一个新台阶。
近年，学校通过高级教师的引領作用、青年教师的快速成长、班主任队伍的建设和教科研队伍建设四大动力源对社会作出巨大贡献，在教师数量没增加的情况下，增加学生1000多人。学校2006年～2009年第一个三年计划已取得超预期目标，对于第二个三年计划2009～2012年实现"跨一稳四"（跨入洛阳市第一梯队，在洛阳市所有高中中占到第四名）充满信心。
目前，学校已形成了学生、教师、学校三位一体共同发展的可喜局面，学校"教风严、学风正、作风实、理念新"，蕴育着强劲的可持续发展后劲。
快乐工作催生不竭动力
洛阳市第二中学通过一系列的活动，努力使全体教师体验到做教师的尊严、做优秀教师的责任，进而升华为享受事业的快乐。
首先，学校坚持以人为本的办学理念，尊重教师，理解和信任教师，使教师认可和理解学校的办学目标。坚持定期召开教代会，虚心倾听教师意见，使广大教师真正体验到自己的主人翁地位。学校領导以身示范，行无言之教，用自己的人格魅力感染教师。实行校务公开，在评优、评先、晋职、福利等方面公平、公正、公开，使大家心情舒畅，快乐地学习工作。
其次，通过开展各种教师群体活动，使教师体验快乐，增强凝聚力。学校定期组织教师开展各项体育活动，让每一位教师都有健康的体魄和愉悦的心情。其实，教师愉悦的心情和快乐的生活，就是学校健康发展的第一生产力。
再次，让教师在教育教学创新中体验快乐。胡玉敏推崇孔子的做人之道和做学问之道：做人的最高境界是"仁"，做学问的最高境界是"乐"。他们从不提倡"苦学"，而是提倡"善学""乐学"；从不提倡教师苦教，而是提倡"乐教""巧教"。
学校明确提出，"实干"和"创新"是学校发展、教师发展的两翼！洛阳二中着力引領教师把教育事业提升到这样的境界：教育是快乐的事业、有激情的事业，是奉献的事业、有价值的事业。
先进的教育理念，打造出了一支优秀的教师队伍，从而换来累累硕果：高考成绩逐年上升，同时学校还获得河南省教育变革榜样学校、河南省五好基层党组织、河南省绿色学校等光荣称号。
科学管理结出教育硕果
对于学生管理工作，洛阳二中有着独特的管理方式。高一新生来的时候都要进行高强度的军训，以此给学生定一个基调。二中特别重视班会课和励志课，由校长亲自来上励志课可见一斑。胡玉敏创的三字歌更是其教育理念的浓缩。在这些针对性很强的课程的熏陶下，孩子们想不阳光都难，在阳光的照耀下，孩子们内心存在的这样那样的阴暗面想不消失也难。
洛阳二中十分注重学生的德育工作，坚持"学做人，先立德"的思想，把对学生的道德教育放在育人的第一位。学校始终把学校教育和家庭教育相结合，抱着对家长负责、对学生负责、对社会负责的态度认真教育每一位学生，努力使每一位学生成功、成才。洛阳二中首先让家长明白孩子都是可以教育好的，要在家庭实行民主，同时还要让孩子懂得感恩。其次，洛阳二中针对不同的学生实施不同的政策，把有问题的学生单独集中起来，挨个做思想工作，和家长一起感化孩子、教育孩子。
56年的风雨路程，56年的艰苦奋斗，洛阳二中取得了无数的荣誉，现在，团结务实、锐意进取的校領导班子正带領全校师生朝气蓬勃地朝着"示范性、文明化、有特色"的目标迈进！