【摘 要】
：
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料,在保证安全的前提下,鼓励幼儿拆装或动手自制玩具”“提供画笔、剪刀、纸
【机 构】
：
贵州省仁怀市茅台镇幼儿园 564501
论文部分内容阅读
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料,在保证安全的前提下,鼓励幼儿拆装或动手自制玩具”“提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料,或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品,让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动.”区域活动作为幼儿学习的空间,自由、自主,可以充分发挥想象力和创造力,如何把材料和区域活动加以整合和运用呢?下面以塑料瓶为例,阐述如何运用塑料瓶,开展区域活动.
其他文献
新课程改革提出的新型教学理念已经渗透到各个中小学校.对于小学英语学科来说,我们要求的已经不仅仅是要注重综合语言的运用能力,而是要在学习过程中丰富知识体系,丰富整体思
美国专家曾经说过,每个人在一生中经历的各个阶段所接受的教育中,最重要的就是幼儿阶段,这段期间对他们以后人生的生活习惯,学习习惯,以及为人处事甚至人品都产生着极其深远
当下,在以数字技术和网络技术为核心的信息传播技术推动下,新媒体的发展日新月异,对纸媒的冲击已在全球范围内迅速漫延。越是媒体产业高度发达、媒体竞争十分激烈的国家和地
在新课程标准中,明确提出小学英语教学需培养学生的核心素养,教师指导他们以完成英语学习任务为前提,具备相应的英语知识学习能力、语言表达技巧、社会交际能力,并形成一定的
儿童通过语言理解他人的思想、情感、利用语言表达自己的感受、见解、愿望,倾诉自己的感情,参与社会交往活动,指导和评价自己的行为.语言是获得他们认识世界、了解世界、表达
基于我国现代新课改以及全面推行素质教育的情况,教师使用现代化教学方式进行实际教学.其中,把绘本阅读教学方式运用到小学英语课程的实际教学中,切实有效地提升了小学生学习
我国著名的教育学家叶圣陶先生早在1941年就提出:每个人都有自己的阅读习惯,而养成良好的阅读习惯对尚在学习中的学生尤为重要.周兢教授认为,幼儿园的早期阅读活动,是有计划
前几天，我的曾祖父带着对生活和亲人的眷恋离开了人世。今天，我来到了以前从来不曾到过的地方——殡仪馆。 天还没有亮，眼前的殡仪馆和我想象中的殡仪馆并不一样，没有我所想的那么黑暗，到处灯火通明，但这里很安静，安静得让人害怕，有一种死亡来袭的感觉。我打了个寒颤，紧紧地握住妈妈的手，不敢向四周张望，紧跟着亲人们参差不齐的步伐，来到了火化炉前等待曾祖父的遗体…… 时间好像在那一刻停止了，感觉等了好久好久
小学阶段是英语学习的启蒙阶段,是小学生初次接触英语的关键阶段,如果在这一阶段中不能打下扎实的英语基础,不能积累丰富的阅读经验,必然会对日后的深入阅读学习产生较为显著
有段时间脑中总是翻腾着“My Own Private Idaho”(不羁的天空)里的画面:MIKE直立在路边,左手遮住双眼,嘴中呼着喘吸的气息,微睁开的右眼透过指缝以45度角眺望着路的尽端.