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摘要：教育是国之根本，少年志则国志，少年强则国强。教育决定着国家未来的发展。在中国，农村人口占大多数，农村的教育问题受到国家的广泛关注，而农村的小学教育是重中之重。在我国经济不断发展下，我国的教育事业也在迅速的发展着，农村小学教育也取得了不错的提升。但是，如今随着社会经济的进一步发展，农村小学教育的问题越来越凸显，不符合和谐农村的发展目标，成为农村经济进一步发展的缺陷。为此，必须加强农村小学教育建设，提升小学教育水平。
关键词：农村小学教育；现状；改变；教育理念；教育建设
农村小学教育是我国的基础教育，农村小学教育的好坏对国家教育影响非常重大。而我国眼下存在很多农村小学教育整体性薄弱的情况，有些地区已经慢慢解决了这种情况，但是仍然有大部分的地方没有解决这些状况。我国人口众多，农村小学教育一直是其中的软肋，制约着教育水平整体的提升。农村小学教育的水平一直低于城市小学教育的水平，生源逐年减少、办学规模缩小、小学办学条件差等等都严重制约了农村小学教育的发展[1]。
一、当前农村小学教育现状分析
1、留守儿童问题突出。随着经济的快速发展，城乡贫富差距突出，很多农村的青壮劳动力选择到经济发达地区打工，以此来增加家庭收入。但是随之带来的问题是导致了大量留守儿童的出现。这些留守儿童因为远离父母，缺少父母亲情的呵护，导致留守儿童不能得到良好的家庭教育，让留守儿童出现较为严重的问题，其中有心理问题、道德品行出现偏差、行为习惯不好、学习成绩下降等等[1]。这些问题的出现容易让他们的人格发展不健全，思想品德出现危机，学习成绩下降。同时，这些问题也为农村小学教育带来了巨大的挑战。
2、不合理竞争导致薄弱校增加。伴随着教育事业的快速发展，学校之间的竞争变得异常激烈，但是对于农村小学来讲，在激烈的市场竞争中，因为缺乏良好的硬件条件以及地理条件的限制，使得他们先天就处于竞争的不利地位。在不合理的竞争中，会进一步削弱农村小学的生存空间，进而导致薄弱校的不断增加。在城市化进程与新农村建设的进程中，城乡交通得到改善，但是却在一定程度上恶化了农村学校的办学环境，特别是大量的农民进城务工，有钱之后成为了城市居民，减少了农村常住居民，进一步减少农村生源，进而导致农村小学办学的恶性循环。
3、教师队伍补充不足导致师资缺乏。当前，农村小学教师队伍得不到有效补充，导致师资严重缺乏。从年龄结构来看，因为如今大学生不包分配，很多大学生也不愿意到农村地区进行任教，导致很多农村小学想要补充年轻的教师都非常困难，不仅仅是教师队伍老化现象越来越严重，而且还得不到新生力量的补充。如今很多农村小学教师的平均年龄都较大，而年龄较大的教师在教学观念上难以接受新的理念，对新课改以及教育质量的有效提高都带来不良影响。同时，农村小学在教育培训经费上较为缺乏，再加上交通、通讯以及网络上的诸多不便，使得教师获得学习提升的机会较少，进而缺乏对年轻教师的吸引力。
二、改变农村小学教育现状的措施
1、加强对留守儿童的教育管理。对于农村小学来讲，需要建立起健全的留守儿童档案。在档案中需要包括留守儿童的基本情况、家庭情况、监护人情况，学习成绩以及行为习惯等诸多方面的内容。以便于对留守儿童进行动態管理，并及时向留守儿童的监护人以及外出务工的家长通报各种情况，做好和他们之间的沟通交流，为改善留守儿童的情况奠定基础，让留守儿童感受到来自于家人的关心。此外，还需要做好对留守儿童的心理健康教育。要从生活上以及心理上给予留守儿童更多的关心以及关爱，要与留守儿童成为朋友，及时帮助留守儿童解决各种困惑与疑难问题，对留守儿童的心理健康进行良好的引导。
2、改善薄弱学校现状。（1）政府以及主管部门必须要加速城乡教育一体化建设，要在政策以及资金上向农村小学进行偏移，争取更多资金的投入，改善农村小学办学条件，增强农村小学硬件上的竞争能力。（2）需要对农村小学与城区学校教师资源进行均衡，在每年都需要安排一定数量的城区学校教师到农村小学中进行任教，并安排相应数量的农村小学教师到城区的学校中跟班任教。做好传帮带，开展学年轮换制，改善农村小学教师的教学能力与水平，让家长可以感受到农村小学教师并不会比城区教师水平低，只有这样才可以更好地确保生源。（3）做好农村学校布点的调整，特别是对于那种学生人数比较少的边远山区学校，要尽可能地获得支持，只有这样才可以合理配置教育资源。
3、强化农村小学师资队伍建设。需要制定出合理的教师队伍建设规划，在每年都需要从农村小学对教师的实际需求出发，结合实际情况来制定出合理的教师招聘计划，并面向社会招聘可以胜任教学的对口专业教师。要对农村学校的师资需求进行充分的关注，做好扶持[2]。同时，必须要加强对应届毕业生的呵护与鼓励，要鼓励更多的大学生到农村从事教育工作。政府需要出台具有吸引力的优惠政策来鼓励教师到农村中任教，例如增加工资补助、评优晋级等。还需要通过一定的措施让农村教师的工资待遇在整体上不低于县城教师的工资水平，增强对教师的吸引力。同时，还需要加强对教师的培训工作，及时更新教师的观念，
改善教育质量[2]。
三、结语
教育是立国之本，而我国又是农业大国，因此必须要抓好农村教育工作，特别是要做好农村小学教育工作。农村教育作为我国教育事业的重要组成部分，需要全社会都来关心、支持。为此，我们要为做好留守儿童教育管理工作，改善农村薄弱学校的现状，并做好农村小學的教师队伍工作。只有这样才可以更好地做好农村教育工作，推动农村教育事业的发展。
参考文献
[1] 白玉霞.农村小学教育现状及发展[J].农业科技与信息，2011，（08）：54-55.
[2] 孙仕徳.农村小学教育存在的主要问题及对策分析[J].才智，2013，（14）：185.
关键词：农村小学教育；现状；改变；教育理念；教育建设
农村小学教育是我国的基础教育，农村小学教育的好坏对国家教育影响非常重大。而我国眼下存在很多农村小学教育整体性薄弱的情况，有些地区已经慢慢解决了这种情况，但是仍然有大部分的地方没有解决这些状况。我国人口众多，农村小学教育一直是其中的软肋，制约着教育水平整体的提升。农村小学教育的水平一直低于城市小学教育的水平，生源逐年减少、办学规模缩小、小学办学条件差等等都严重制约了农村小学教育的发展[1]。
一、当前农村小学教育现状分析
1、留守儿童问题突出。随着经济的快速发展，城乡贫富差距突出，很多农村的青壮劳动力选择到经济发达地区打工，以此来增加家庭收入。但是随之带来的问题是导致了大量留守儿童的出现。这些留守儿童因为远离父母，缺少父母亲情的呵护，导致留守儿童不能得到良好的家庭教育，让留守儿童出现较为严重的问题，其中有心理问题、道德品行出现偏差、行为习惯不好、学习成绩下降等等[1]。这些问题的出现容易让他们的人格发展不健全，思想品德出现危机，学习成绩下降。同时，这些问题也为农村小学教育带来了巨大的挑战。
2、不合理竞争导致薄弱校增加。伴随着教育事业的快速发展，学校之间的竞争变得异常激烈，但是对于农村小学来讲，在激烈的市场竞争中，因为缺乏良好的硬件条件以及地理条件的限制，使得他们先天就处于竞争的不利地位。在不合理的竞争中，会进一步削弱农村小学的生存空间，进而导致薄弱校的不断增加。在城市化进程与新农村建设的进程中，城乡交通得到改善，但是却在一定程度上恶化了农村学校的办学环境，特别是大量的农民进城务工，有钱之后成为了城市居民，减少了农村常住居民，进一步减少农村生源，进而导致农村小学办学的恶性循环。
3、教师队伍补充不足导致师资缺乏。当前，农村小学教师队伍得不到有效补充，导致师资严重缺乏。从年龄结构来看，因为如今大学生不包分配，很多大学生也不愿意到农村地区进行任教，导致很多农村小学想要补充年轻的教师都非常困难，不仅仅是教师队伍老化现象越来越严重，而且还得不到新生力量的补充。如今很多农村小学教师的平均年龄都较大，而年龄较大的教师在教学观念上难以接受新的理念，对新课改以及教育质量的有效提高都带来不良影响。同时，农村小学在教育培训经费上较为缺乏，再加上交通、通讯以及网络上的诸多不便，使得教师获得学习提升的机会较少，进而缺乏对年轻教师的吸引力。
二、改变农村小学教育现状的措施
1、加强对留守儿童的教育管理。对于农村小学来讲，需要建立起健全的留守儿童档案。在档案中需要包括留守儿童的基本情况、家庭情况、监护人情况，学习成绩以及行为习惯等诸多方面的内容。以便于对留守儿童进行动態管理，并及时向留守儿童的监护人以及外出务工的家长通报各种情况，做好和他们之间的沟通交流，为改善留守儿童的情况奠定基础，让留守儿童感受到来自于家人的关心。此外，还需要做好对留守儿童的心理健康教育。要从生活上以及心理上给予留守儿童更多的关心以及关爱，要与留守儿童成为朋友，及时帮助留守儿童解决各种困惑与疑难问题，对留守儿童的心理健康进行良好的引导。
2、改善薄弱学校现状。（1）政府以及主管部门必须要加速城乡教育一体化建设，要在政策以及资金上向农村小学进行偏移，争取更多资金的投入，改善农村小学办学条件，增强农村小学硬件上的竞争能力。（2）需要对农村小学与城区学校教师资源进行均衡，在每年都需要安排一定数量的城区学校教师到农村小学中进行任教，并安排相应数量的农村小学教师到城区的学校中跟班任教。做好传帮带，开展学年轮换制，改善农村小学教师的教学能力与水平，让家长可以感受到农村小学教师并不会比城区教师水平低，只有这样才可以更好地确保生源。（3）做好农村学校布点的调整，特别是对于那种学生人数比较少的边远山区学校，要尽可能地获得支持，只有这样才可以合理配置教育资源。
3、强化农村小学师资队伍建设。需要制定出合理的教师队伍建设规划，在每年都需要从农村小学对教师的实际需求出发，结合实际情况来制定出合理的教师招聘计划，并面向社会招聘可以胜任教学的对口专业教师。要对农村学校的师资需求进行充分的关注，做好扶持[2]。同时，必须要加强对应届毕业生的呵护与鼓励，要鼓励更多的大学生到农村从事教育工作。政府需要出台具有吸引力的优惠政策来鼓励教师到农村中任教，例如增加工资补助、评优晋级等。还需要通过一定的措施让农村教师的工资待遇在整体上不低于县城教师的工资水平，增强对教师的吸引力。同时，还需要加强对教师的培训工作，及时更新教师的观念，
改善教育质量[2]。
三、结语
教育是立国之本，而我国又是农业大国，因此必须要抓好农村教育工作，特别是要做好农村小学教育工作。农村教育作为我国教育事业的重要组成部分，需要全社会都来关心、支持。为此，我们要为做好留守儿童教育管理工作，改善农村薄弱学校的现状，并做好农村小學的教师队伍工作。只有这样才可以更好地做好农村教育工作，推动农村教育事业的发展。
参考文献
[1] 白玉霞.农村小学教育现状及发展[J].农业科技与信息，2011，（08）：54-55.
[2] 孙仕徳.农村小学教育存在的主要问题及对策分析[J].才智，2013，（14）：185.