【摘 要】
:
英国研制成功一种高灵敏度塑料热敏电阻,是将聚氯乙烯掺入热敏有机半导体中制成的,它具有半导体的电子特性和塑料的机械性质。由塑料热敏电阻制成的传感器,其灵敏度比用无机
论文部分内容阅读
英国研制成功一种高灵敏度塑料热敏电阻,是将聚氯乙烯掺入热敏有机半导体中制成的,它具有半导体的电子特性和塑料的机械性质。由塑料热敏电阻制成的传感器,其灵敏度比用无机热敏电阻制成者要高一倍,试验表明,这种仪器能耐120℃的温度可达600小时。塑料热敏电阻的模型与加工,与普通塑料完全一样。如制成线状或板状可测定大面积平均温度用。也可用来测定弯曲表面或活动部件
Britain has successfully developed a high sensitivity plastic thermistor, which is made by incorporating PVC into thermosensitive organic semiconductors that have the electronic properties of semiconductors and the mechanical properties of plastics. Sensors made from plastic thermistors are twice as sensitive as those made from inorganic thermistors, and tests show that the instrument can withstand temperatures of 120 ° C for up to 600 hours. Plastic thermistor model and processing, and ordinary plastic exactly the same. If made of linear or plate shape can be used to measure the average temperature of large area. It can also be used to determine curved surfaces or moving parts
其他文献
【摘要】新一轮课程改革正在酝酿,提高学生的核心素养是当下教育界的热点话题。就数学学科而言,关注学生的数学素养,特别是数学核心素养问题更是引发了同行的广泛关注。提高学生的核心素养不是开设几门学科文化素质课,学几种技能,开展几项活动这么简单的事,它更应该体现在每一节课堂教学中。笔者以数学核心素养中的直观想象、逻辑推理、数学抽象和运算能力在“函数的单调性”教学中的显现,浅谈在课堂教学中注重以知识结合素养
【摘要】在目前我国土木工程的施工中存在着一些问题极大的影响着我国土木工程施工的质量。比如说检查制度的不完善、施工人员职业素质普遍偏低、缺乏安全意识等,都制约着我国土木工程的施工质量。而这些问题存在的原因基本都是由于土木工程施工时的管理漏洞导致,在本文中笔者将根据目前土木工程施工管理所存在的问题,提出关于施工管理方面的几点建议。 【关键词】土木工程 施工管理 问题剖析 【中图分类号】G64【文献
【摘要】在高中数学教学中,加强对高考试题的研究,对提高学生的探究能力、思维能力,提高教学质量,都大有益处。 【关键词】数列 性质 应用 【中图分类号】G633.6【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)06-0109-01
【摘要】随着我国社会主义市场经济的快速发展,我国教育水平在不断提高,中学教学在我国范围日渐普及,而高中入学人数也呈逐年增加的趋势。入学学生的综合素质也是参差不齐的,学生之间学习能力的差异在数学学科的表现是非常明显的。分层教学的实施有利于教师依据学生个体差异进行教学,这有利于提高学生数学学习能力。 【关键词】高中数学 分层教学 教学现状 课堂效率 【中图分类号】G633.6【文献标识码】A 【文
洪堡德,(1769年9月14日-1859年5月6日),德国人,科学家,与李特尔同为近代地理学的主要创建人.著名的德国自然科学家、自然地理学家,近代气候学、植物地理学、地球物理学的创始
【摘要】数学作为初中教学的一门必修课程,不仅能帮助学生掌握基础的数学知识,而且能够培养学生的思维发散能力和创新意识,对于学生今后进一步的深化学习也有积极影响。新课程改革后,要求初中数学要以培养学生的全面发展为目标,因此,教师必须转变传统的教学和管理理念,激发学生的学习兴趣,进而提高课堂教学的效率与质量。文章首先指出了现阶段初中数学课堂教学存在的突出问题,随后结合教学经验,提出了几点有效课堂教学的措
在某些测量系统或自动控制系统中,例如在双波段的红外测量仪和红外测湿仪中,从探测器接收到的周期性的测量信号v_m和参考信号v_r的波形如图1所示。将此信号放大到适当电平,
【摘要】在小学数学的课堂教学中,提问是教师常用的教学手段,其可以将学生的积极性与好奇心充分地调动起来,从而有助于课堂教学质量的提升。但是在实际的课堂教学中,教师的一次提问往往达不到预期的效果,学生也无法在一次的回答中就找到正确的解题思路,这时就需要教师的追问来保证课堂教学的效果。本文主要谈谈在小学数学课堂教学中教师运用追问进行教学的几点策略。 【关键词】艺术追问 小学数学 课堂教学 【中图分类
【摘要】创造性思维是数学学习中的必备思维能力,需要从小学数学开始对学生进行培养。本文根据创造性思维活动的四阶段理论,结合小学数学的学习过程,针对目前国内数学教学存在的若干问题,从提出简约课堂教学,给予学生想象空间,引导学生提出问题,摆脱参考答案束缚四个方面提出建议,以更好地培养小学生的创造性思维。 【关键词】小学数学 教学 创造性思维 培养 【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【文章编
【中图分类号】G633.6【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)06-0108-02 在推行素质教育,培养新世纪优秀人才的当今教学理念下,使学生具有创新意识,在创造中学会学习,教育应更多的关注学生的学习方法和思想的培养。在笔者初中数学教学生涯中,曾使用过多种版面的数学教材,但不论是旧教材还是新课程,我始终认为数学思想是整个教材的灵魂,是将数学知识转化为数学能力的桥梁。初中数