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学生的两极分化现象是小学英语教学中教师常碰到的难题之一。主要表现为：一些学生在学习英语的过程中学习兴趣高，积极主动，效果也好；另外一些学生对课程毫无兴趣，缺乏主动性，对英语学习丧失信心，学习效果差。而两极分化的形成原因是多方面的．既有学生自身智力因素和非智力因素方面的主观原因，也有学校、教师、家庭及社会方面的客观原因。针对两级分化现象，我提出两点：融洽师生关系，建立一个愉悦的英语学习环境。