【摘 要】
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本文根据台湾地区家庭、学校、社区三方联动的教育实践现状,分析其在各利益相关方之间的联动关系及权益保障机制,在此基础上,提出应借鉴台湾地区的有益经验:政府应担负起更高
【机 构】
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北京邮电大学教育技术研究所中国教育科学研究院教育政策研究中心;
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本文根据台湾地区家庭、学校、社区三方联动的教育实践现状,分析其在各利益相关方之间的联动关系及权益保障机制,在此基础上,提出应借鉴台湾地区的有益经验:政府应担负起更高的责任、进一步完善制度;通过学校搭建良好的交流平台;努力创建特色智慧校园,使得学生、教师全面发展.教育是社会事业,家庭和社会也应该根据自己的力量,营造良好的学习环境,积极配合辅助学校更好地发展.
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