【摘 要】
：
思维是人脑对客观事物间接和概括的反映,它包括分析、综合、比较、概括、归纳、演绎、推理等能力,化学教学中,培养学生的思维能力,就是要求学生能把物质及其变化规律.通过分
论文部分内容阅读
思维是人脑对客观事物间接和概括的反映,它包括分析、综合、比较、概括、归纳、演绎、推理等能力,化学教学中,培养学生的思维能力,就是要求学生能把物质及其变化规律.通过分析、综合、比较、概括得出化学概念和化学原理;应用从一般到特殊和从特殊到一般的方法来认识物质及其变化规律;应用有关化学原理来判断、推理得出物质具有何种特征,发生何种变化.
其他文献
新课程理念下的数学教学一反数学教学常态,学生由被动的、消极的学习变为主动学习,极大地提高了学习效率.
程序制度要求与纠纷解决的要求体现不同的理念和价值,共同存在于我国的民事诉讼中。民事诉讼审理模式中程序化和非程序化矛盾和紧张,造成民事诉讼的内在矛盾与困境。本文以司
以新课程理念为依据,结合自身的教育实践经验,新课程标准下的课堂应是民主、平等、和谐的课堂氛围,良好互动的师生关系,学生具有较强的学习积极性和自主性,倡导学生自主、探
体校工作的多数数学老师都会有这样的感觉:文化课难上,数学课更难上.随着“体教结合”这一模式的发展,对文化课老师课堂教学组织和教师的思想业务素质提出了更高的要求.
文化的多元化、大学生价值观念的多样化以及高校自身存在的缺陷给高校德育工作带来新的挑战.高校必须充分认识进一步加强和改进大学生德育工作的重要性、紧迫性,突破旧的思想
患儿女,2+天,因气急,全身发绀9小时入院.PE:T35℃,P 132次/分,R 60次/分,WT 3000 g,全身皮肤及唇发绀,双肺呼吸音清晰,心音有力律齐,胸骨左缘Ⅱ-Ⅳ肋间可闻及收缩期吹风样杂
股东代表诉讼制度在我国经过了逐步的探索,终于在新《公司法》中以法律的形式得到正式确立,其规定了原告、被告、诉讼范围、诉讼前置程序等方面,对维护中小股东的利益,完善公
坚持科学发展观,对思想政治理论课教学创新具有重要的指导意义。坚持科学发展观,就是要坚持以人为本、以学生为主体,紧密结合社会实际和学生实际,注重思想政治理论课教学内容
暂缓起诉使犯罪嫌疑人避免了刑事司法过程所带来的“贴标签”的危害,同时也有利于其重新回归社会,然而暂缓起诉是有内在缺陷的,外国学者就对其进行了一些反思,因此对其可能引
应用题是小学数学教学的难点,解答应用题的关键在于理解数量关系,数量关系是指应用题中所叙述的已知数与已知数、已知数与未知数之间的关系.