【摘 要】
:
清晨rn清晨,校园真是美好,地面整洁干净,花木吐芬,琅琅书声随风飘散.rn刚走到教室门口,五六个小助手呼啦啦围了过来.“老师,包干区已经打扫好了,您要不要去看看?”“老师,作
论文部分内容阅读
清晨rn清晨,校园真是美好,地面整洁干净,花木吐芬,琅琅书声随风飘散.rn刚走到教室门口,五六个小助手呼啦啦围了过来.“老师,包干区已经打扫好了,您要不要去看看?”“老师,作业本收齐了,放在办公桌上.”
其他文献
“十一五”以来,我国居民收入显著增长,但同时各方面居民收入差距也在不断拉大,如果这种局面不加以控制和缩小,将对我国下一步的经济转型和社会稳定产生很大的制约。因此,深
创新的显卡产品似乎总给我们一个不爱走主流的印象,从PCI时代开始,创新就不太支持如日中天的S3,而是热衷于支持3dfx的Voodoo芯片组,也做出了当时最好的Voodoo显卡(相信很多
目前通信用光电发射机市场为1.704亿美元,且以10%的年增长率上升,预计到1997年将达3.09亿美元。1991年整个光电发射机市场为3.381亿美元。到1997年将增加到
The current ma
火山学始于普林尼(PLINY)这位年轻人对公元前79年意大利维苏威火山毁灭性喷发的观察。1980年5月圣海伦斯火山的喷发及其结果则是第一次使用了各种不同的现代仪器进行系统观测
依据新课改的精神,培养学生的创新意识和实践能力是实施素质教育的重要目标,也是实施素质教育的任务之一。当代高中生是在改革浪潮中成长起来的新一代,他们的思维紧随时代的
任何知识均来源于生活,数学知识也不例外。在小学数学中如何将数学来自生活的道理及生动故事展现在学生面前,是学生牢固掌握知识的前提条件。同时,学生在感悟数学知识的过程中,进行着积极的探索、思考,有利于培养学生创新精神和创新能力。 在传统的小学数学教学中,教师非常重视数学知识的教学,而很少关注这些数学知识和学生的实际生活有哪些联系。学生学会数学知识,却不会解决与之有关的实际问题,造成知识学习和知识应用
摘 要 “说”是学生用语言把自己的算理、算法表达出来。“读”是学生解读自己的算理、算法和别人的算理、算法进行比较优化。 “写”就是把自己的算理、算法“纸质化”,也就是通俗的写在作业本上。巧妙地将“听、说、读、写”运用到计算教学中,培养学生的数学思维能力。 关键词 计算教学 算理 算法 数学思维 听说读写 语文教学以语文知识为基础,培养学生“听、说、读、写”四种能力和思维的深刻性、灵活性、独
摘 要 新课程教学提倡营造轻松愉快的课堂氛围,师生能够平等地对话,自由地交流。教师也能够转变角色,与学生真诚面对。要想高效有序地开展课堂教学,更重要的是要教会学生学会倾听。首先教师要有倾听意识,然后让学生注意倾听老师的话、同学的话。 关键词 倾听 尊重 氛围 交流 训练 最近,我校组织了一次青年教师课堂教学大比武。我有幸作为评委听了几节课。现摘录几个在课堂中如何教会学生学会倾听的片段,希望
黄济,原名于鸿德,我国著名老一辈教育学者,新中国教育哲学学科的主要奠基人。1921年7月20日生,山东即墨人,北京师范大学教授。长期从事教育基本理论、教育哲学、美育等方面的
“东北振兴”与“辽宁沿海经济带”是激发辽宁变化的关键词。曾经丢失的活力与生机再一次洋溢在这片黑土地上。今年6月初,中国美国商会组织了47家美国企业来中国考察,寻找投