【摘 要】
：
我们的学校桂花林四季的景色各不相同,每个季节都能给我们一片迷人的景象。春天到了,还是不见得温暖,所谓“春寒入骨”。桂花林中有些树穿上了翠绿的衣裳,有些树只长了一两片
【机 构】
：
浙江省台州市天台县坦头镇中心小学401班,
论文部分内容阅读
我们的学校桂花林四季的景色各不相同,每个季节都能给我们一片迷人的景象。春天到了,还是不见得温暖,所谓“春寒入骨”。桂花林中有些树穿上了翠绿的衣裳,有些树只长了一两片叶子,就像刚出生的婴儿,非常嫩绿。夏天,绿树成荫,树上的叶子有几只蝉,所以四周都充满了蝉的歌声。同学们一看那深绿的树丛,就充满活力,就像一
Our school, Guihua Lin different seasons scenery, each season can give us a fascinating scene. Spring is coming, or not necessarily warm, the so-called “spring into bone.” Some trees in the forest of sweet-scented osmanthus wear green clothes, and some trees grow only one or two leaves, just like a newborn baby, very tender green. Summer, tree-lined, the tree leaves a few cicadas, so surrounded by cicadas are full of singing. Students look at the dark green trees, it is full of vitality, like one
其他文献
2月14日是情人节，每个妈妈都期望在这个节日里能感受幸福与甜蜜，可是爸爸太忙，忘记了给妈妈买礼物，怎么办？别急，同学们可以自己DIY一份专属于妈妈味道的香水送给妈妈，帮妈妈留住女人
中国玩具史可以上溯到几千年前，但要说古代玩具集大成者，还得数清代紫禁城里皇帝们小时候心爱的玩具。那时宫中的玩具从传统的泥戏人儿到国外进口的八音盒，应有尽有，大体可以为工
创意面包变成手工小制作，你也一起加入创作的行列吧。一边可以把边角料都给吃了，一边还能把创意和午餐完美结合……
情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、形象的、生动具体的场景,以引起学生一定的情感体验,从而帮助学生掌握知识,情感得到升华的教学方法
《语文课程标准》提出：“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”这告诉我们，生活才是写作的源泉。古人亦云：“读书破万卷，下笔如有神”。这又形
课标指出：“在中年级写作教学中，应注重培养观察、思考、表达、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻
我们要让孩子们认识到生命的本质、意义，学会热爱生命、敬畏生命，从而学会提升生命的价值。阅读了《水知道答案》告诉我们生命教育的真谛——爱!我们需要用爱去滋养孩子的心灵，
任何教学手段只有合理使用，才可能较好地发挥它的功效。因此，要让多媒体在教学中发挥“画龙点睛”的作用，该出手时才出手，这样才能发挥它的最大功效。在认识到多媒体课件运用偏离
作文教学是小学语文教学中的一个重要环节,在语文教学中占有相当大的比重,尽管各种辅助资料铺天盖地,应有尽有;尽管老师耐心引导,但是在我们的实际教学工作中,学生怕写,老师
爱因坦说过:“想象比知识更为重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,而且是知识的源泉。”学生的想象水平直接影响着学生的创造能力,每个学生都有其天