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摘?要：课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是充分发挥体育资源，实现学校体育价值取向的重要途径之一。然而农村课外体育活动的随意性与盲目性很值得关注。文章从当前学校课外体育活动的现状进行分析研究，阐明对策、建议，希望对学校体育教育工作能有所帮助。
关键词：课外体育活动；地位；作用；现状；对策
长期以来，由于受陈旧的传统教育思想束缚，体育教学在其过程中都是在教师的主宰和严格控制下，学生被动地学习。同时学校的课外体育活动也存在着极大的随意性和盲目性，与体育教学中的知识、技术、技能方面的实践相脱节，与当前新课标下“健康第一”的指导思想大相径庭。因此，在课外体育活动中充分发挥学生的主体作用，已成为新课标下很重要的关注点。
一、课外体育活动的地位及作用
（1）促进学生体育锻炼生活化、规律化。课外体育活动的内容和方法多种多样，能满足不同学生的兴趣和需要，吸引其都参加。同时课外体育活动是在课余时间、结合作息制度进行安排，能促进体育锻炼生活化、规律化，并为养成良好的锻炼习惯打下基础。
（2）发现和培养人才。通过课外体育活动，学校能发现和培养体育人才。这对我国群众体育的普及和竞技体育的发展具有深远的影响。
（3）有助于提高文化课的学习效率。课间或课后进行适当的体育活动，可以使工作的脑细胞得到休息、调节，从而防止和消除大脑疲劳。因此课外体育活动有助于提高文化课的学习效率。
（4）巩固体育课的效果。课外体育活动在巩固和提高体育课上所获得的知识技能，培养共产主义道德品质，丰富发展学生的个性和才能，促进学生身心健康等方面具有十分重要的意义。
二、农村课外体育活动的现状
（1）对课外体育活动不够重视。课外体育活动计划的制定、内容的选择、组织形式和活动方式的调控是整个活动教学管理的重要组成部分。由于体育教师对课外活动的认识不全面，评价体系不健全；反馈调整不及时，管理体制不完善，随意更改和取消活动；尤为普遍的是活动过程比较散乱，呈现“放羊式”的活动过程。
（2）学校对课外活动的组织管理比较薄弱。目前许多学校的体育工作都是在主管校长的领导下由体育教研组具体负责。学校对活动过程缺少思想上的导向，对课外体育活动无计划、总结，对活动过程和组织人员没有检查、考评措施，没有把成绩列为教师工作考评内容，从而影响了教师积极性的发挥。
（3）学习负担重。现代教育思想并没有摆脱传统教育的束缚。在中考、高考的指挥棒下，学生大量的时间应付没完没了的作业、考试上，课外活动时间时常被占去。沉重的课业负担压制了初中生活泼好动的天性，严重摧残了学生的身心健康。
（4）场地器材缺乏。近年来，随着基础教育的教育现代化的目标提出，各级各类学校的规模不断发展壮大，但是偏远地区特别是农村学校体育经费严重缺乏，出现了“僧多粥少”的局面，学校现有的器材场地条件很难满足学生健身锻炼的需要。可以说，学生日益觉醒的健身学习的需要与现有学校学习体育资源的匮乏的矛盾，已经是学校开展体育活动的基本矛盾。
三、对策与建议
（1）健全课外体育活动和评价体系。具体、明确、科学的课外体育活动的目标是进行活动教育管理的前提。应对课外体育活动的过程、活动的效果等制订明确的目标和工作职责，健全课外体育活动中可操作的目标体系，并以此作为班级整体工作的检查和评价依据。
（2）健全课外体育活动的指挥系统和评价体系，加强活动管理。课外体育活动的管理必须通过健全的学校体育的指挥系统，使教师和学生明确活动目标和活动过程的标准，在活动中自觉地贯彻执行，进行自我调控。建立四级管理模式，各司其职，强化学校体育活动开展的管理和责任落实。
（3）拓宽渠道、先利用再开发新的体育资源。学生日益觉醒的健身学习的需要与现有学校学习体育资源的匮乏的矛盾，已经是学校开展体育活动的基本矛盾。那么教育工作领导者要充分考虑学生健身需求，积极利用现有的运动设施和条件，开展学生的健身活动，满足学生的活动需求，然后再逐步开发新的体育健身的资源。
（4）加强体育课的教学改革，强化健康意识，强化体育工作的落实。要从根本上改变目前学生运动不足、体质不良的现象，促进学生健康发育，使其养成持之以恒，自觉锻炼身体的习惯，除学校领导重视和全体教师不懈努力外，关键要加大教育制度、升学制度的改革。体育教师要加强对体育的目的性教育、科学性教育，使学生从主观上认识到课外体育活动的价值和意义。学校因地制宜地创造条件，既要照顾到学生的全体，又要重视学生的个性发展、兴趣爱好。同时也把学校体育工作落到实处，启蒙学生终身体育的意识。
（作者单位：江苏省沭阳县华冲中学）
关键词：课外体育活动；地位；作用；现状；对策
长期以来，由于受陈旧的传统教育思想束缚，体育教学在其过程中都是在教师的主宰和严格控制下，学生被动地学习。同时学校的课外体育活动也存在着极大的随意性和盲目性，与体育教学中的知识、技术、技能方面的实践相脱节，与当前新课标下“健康第一”的指导思想大相径庭。因此，在课外体育活动中充分发挥学生的主体作用，已成为新课标下很重要的关注点。
一、课外体育活动的地位及作用
（1）促进学生体育锻炼生活化、规律化。课外体育活动的内容和方法多种多样，能满足不同学生的兴趣和需要，吸引其都参加。同时课外体育活动是在课余时间、结合作息制度进行安排，能促进体育锻炼生活化、规律化，并为养成良好的锻炼习惯打下基础。
（2）发现和培养人才。通过课外体育活动，学校能发现和培养体育人才。这对我国群众体育的普及和竞技体育的发展具有深远的影响。
（3）有助于提高文化课的学习效率。课间或课后进行适当的体育活动，可以使工作的脑细胞得到休息、调节，从而防止和消除大脑疲劳。因此课外体育活动有助于提高文化课的学习效率。
（4）巩固体育课的效果。课外体育活动在巩固和提高体育课上所获得的知识技能，培养共产主义道德品质，丰富发展学生的个性和才能，促进学生身心健康等方面具有十分重要的意义。
二、农村课外体育活动的现状
（1）对课外体育活动不够重视。课外体育活动计划的制定、内容的选择、组织形式和活动方式的调控是整个活动教学管理的重要组成部分。由于体育教师对课外活动的认识不全面，评价体系不健全；反馈调整不及时，管理体制不完善，随意更改和取消活动；尤为普遍的是活动过程比较散乱，呈现“放羊式”的活动过程。
（2）学校对课外活动的组织管理比较薄弱。目前许多学校的体育工作都是在主管校长的领导下由体育教研组具体负责。学校对活动过程缺少思想上的导向，对课外体育活动无计划、总结，对活动过程和组织人员没有检查、考评措施，没有把成绩列为教师工作考评内容，从而影响了教师积极性的发挥。
（3）学习负担重。现代教育思想并没有摆脱传统教育的束缚。在中考、高考的指挥棒下，学生大量的时间应付没完没了的作业、考试上，课外活动时间时常被占去。沉重的课业负担压制了初中生活泼好动的天性，严重摧残了学生的身心健康。
（4）场地器材缺乏。近年来，随着基础教育的教育现代化的目标提出，各级各类学校的规模不断发展壮大，但是偏远地区特别是农村学校体育经费严重缺乏，出现了“僧多粥少”的局面，学校现有的器材场地条件很难满足学生健身锻炼的需要。可以说，学生日益觉醒的健身学习的需要与现有学校学习体育资源的匮乏的矛盾，已经是学校开展体育活动的基本矛盾。
三、对策与建议
（1）健全课外体育活动和评价体系。具体、明确、科学的课外体育活动的目标是进行活动教育管理的前提。应对课外体育活动的过程、活动的效果等制订明确的目标和工作职责，健全课外体育活动中可操作的目标体系，并以此作为班级整体工作的检查和评价依据。
（2）健全课外体育活动的指挥系统和评价体系，加强活动管理。课外体育活动的管理必须通过健全的学校体育的指挥系统，使教师和学生明确活动目标和活动过程的标准，在活动中自觉地贯彻执行，进行自我调控。建立四级管理模式，各司其职，强化学校体育活动开展的管理和责任落实。
（3）拓宽渠道、先利用再开发新的体育资源。学生日益觉醒的健身学习的需要与现有学校学习体育资源的匮乏的矛盾，已经是学校开展体育活动的基本矛盾。那么教育工作领导者要充分考虑学生健身需求，积极利用现有的运动设施和条件，开展学生的健身活动，满足学生的活动需求，然后再逐步开发新的体育健身的资源。
（4）加强体育课的教学改革，强化健康意识，强化体育工作的落实。要从根本上改变目前学生运动不足、体质不良的现象，促进学生健康发育，使其养成持之以恒，自觉锻炼身体的习惯，除学校领导重视和全体教师不懈努力外，关键要加大教育制度、升学制度的改革。体育教师要加强对体育的目的性教育、科学性教育，使学生从主观上认识到课外体育活动的价值和意义。学校因地制宜地创造条件，既要照顾到学生的全体，又要重视学生的个性发展、兴趣爱好。同时也把学校体育工作落到实处，启蒙学生终身体育的意识。
（作者单位：江苏省沭阳县华冲中学）