论文部分内容阅读
【摘 要】
语文教学是我国教育体系中的重要环节，对传承中国文化起到了非常重要的作用。在小学语文的教学过程中，针对小学生的特点，识字的教学将成为非常关键的部分，是为他们今后更好的学习打下良好的基础。所以，我们要搞好小学语文的识字教学。笔者根据自己的经验，对相关问题进行了叙述。
【关键词】
小学语文 识字教学 方法
中国是拥有灿烂文明历史的古国，其文化长河中最为明亮的一颗星就是汉语言，而汉语的学习要从娃娃抓起，作为汉语言在学校中的代言人，语文的教学是非常重要的，而在语文教学中，识字教学又占据了重要的地位，如何做好识字教学已经成为小学语文教育的重要课题。加之新课程改革的不断深入，我们要利用多元的授课技巧和方式，更好的展开识字教学，为学生未来的语文学习打下坚实的基础。
一、识字的教学要与拼音教学有效衔接起来
汉字是我国语文教学中的重中之重，没有汉字作为基础，任何教学的开展都是徒劳无益的，而小学生作为刚刚接触教育的孩子，他们对于任何事情的接受能力都是非常强的，所以，我们一定要抓住这个特点，从激发他们汉字的学习兴趣着手，不断提高语文学习能力。而在识字教学中，最重要的一点就是把识字教学与拼音教学有机的结合起来，这样才能最大限度的让学生扎实的学习。在我国的汉语言文化中，读和写是分不开的，而读则是拼音教学，写则是识字教学了，在实际的教学过程中要搭配进行。例如，我们在教授“永”这个字的时候，总共分为四步，第一步，是告诉学生这个字的读音；第二步，就是要教导学生这个字的拼音，也就是yong，同时，要注明是三声，这样，学生就已经能够完全读会这个字了，然后，我们就要交给学生这个字的写法，第三步，就是把“永”这个字通过笔画拆分开来，同时，老师要在黑板上为学生做演示，第一画是“点”，第二画是“横折钩”，第三画是“横折”，第四画是“撇”，第五画是“捺”，通过对笔顺和笔画的演示，学生就能够以一个正确的顺序来写这个字了，最后一步，就是让学生在田字格本子上进行多次的练习，并要大声读出“永”字的读音，这样，就可以最大限度的记住生字。通过这个例子我们可以看出，识字教学和拼音教学是分不开的，我们要两手抓，两手都要硬，让学生最大限度的记住生字的写法和拼音。
二、善于利用多媒体形式进行教学
随着科学技术的不断发展，课程改革也在不断进行。我国的教学模式已经摆脱了以往的“一支铅笔、一块黑板”的形式，已经向着更多元化，更广泛化发展，而促成这个情况的很重要的原因就是多媒体技术的应用。小学生对文字是非常敏感的，以往由于我们只能通过老师在黑板上进行板书，帮助学生识字，这样是比较麻烦复杂的，所以，教学模式比较单一，但随着多媒体教学的广泛使用，我们通过PPT、图画、音频以及视频多种方式进行教学，使小学语文课堂更加多元化，也把学生的注意力拉到了课堂上，起到了非常好的效果。比如，在课堂上进行认字和拼音的练习时，对于难度比较大的汉字，我们可以将它的各个部分进行分割，而这种分割通过动画进行展示是非常有效的，例如忐忑这个词，“忐”字可以分为上、和心两个字，而“忑”字则可以分为下和心两个字，通过PPT的相关操作对两个汉字进行分割和合成的操作，能够使学生更加直观的对字的构成进行认识，非常有助于他们的学习。同时，在学习课文的时候，我们可以通过视频和音频的形式，让学生跟着朗读学习拼音，并在PPT上展示生僻词的写法和解释，通过这些多媒体手段的配合使用，可以充分激发学生的学习兴趣，非常有效。随着科学技术的不断进步，我们将会更好的运用多媒体手段进行教学，让学生的记忆更为牢固，为以后的语文学习打下良好的基础。
三、采用多种教学方法开展识字教学
随着新课改的不断推进，我国的语文教学的方法和技巧慢慢的多了起来，也给识字教学提供了多元化和广泛化的教学手段。其中，非常有代表性的就包括小组合作学习方式、问题引导学习方式和小活动的学习方式。这些方式的应用都能够有效的激发学生的学习兴趣，让识字成为他们的喜欢做的事情，对学生的学习是非常有帮助的。首先，我们说一下小组合作学习的方式，这种方式的应用主要是让学生相互促进学习，比如说，我们可以选择几个难度比较大的生字，像“割”“媒”“瑞”“基”“通”等等，我们把这些字分别布置给三个小组，每个小组5位同学，10分钟后，每组挑选2名同学到黑板上听写，这样，小组中的同学就能够互相帮助，取长补短，一起记住5个生字，同时，也锻炼了他们的团结写作精神。除了小组合作学习，问题引导的方式也是十分有效的，在学习一篇文章的时候，我们可以在课前提出几个问题，比如说让学生在文章中寻找带有“开”字的词语，记录一共有几个，同时把他们都写下来，这样，就有助于学生讲这些词语全部记住。此外，我们还可以通过举办一些小的活动来督促学生学习汉字，比如，我们可以举办“识字大王”的活动，比拼识字的能力，同时，给予前三名的学生一些奖励，这样可以激发学生们争取奖励的心气，使识字教学的效果更好。通过这些教学方法，我们能够有效的开展识字教学，学生们的学习兴趣被调动起来了，他们也爱上了汉语言，这有助于他们做汉语言文化的傳承者，积淀文化底蕴。
我国拥有灿烂的文化，汉字更是这文化中很重要的一个方面，我们要从小学抓起，做好识字教学，让每一名学生爱上我们的汉语言文化，做中华文明的传承者和传播者，让中华文明在世界文化之林中永放光芒，屹立不倒。
语文教学是我国教育体系中的重要环节，对传承中国文化起到了非常重要的作用。在小学语文的教学过程中，针对小学生的特点，识字的教学将成为非常关键的部分，是为他们今后更好的学习打下良好的基础。所以，我们要搞好小学语文的识字教学。笔者根据自己的经验，对相关问题进行了叙述。
【关键词】
小学语文 识字教学 方法
中国是拥有灿烂文明历史的古国，其文化长河中最为明亮的一颗星就是汉语言，而汉语的学习要从娃娃抓起，作为汉语言在学校中的代言人，语文的教学是非常重要的，而在语文教学中，识字教学又占据了重要的地位，如何做好识字教学已经成为小学语文教育的重要课题。加之新课程改革的不断深入，我们要利用多元的授课技巧和方式，更好的展开识字教学，为学生未来的语文学习打下坚实的基础。
一、识字的教学要与拼音教学有效衔接起来
汉字是我国语文教学中的重中之重，没有汉字作为基础，任何教学的开展都是徒劳无益的，而小学生作为刚刚接触教育的孩子，他们对于任何事情的接受能力都是非常强的，所以，我们一定要抓住这个特点，从激发他们汉字的学习兴趣着手，不断提高语文学习能力。而在识字教学中，最重要的一点就是把识字教学与拼音教学有机的结合起来，这样才能最大限度的让学生扎实的学习。在我国的汉语言文化中，读和写是分不开的，而读则是拼音教学，写则是识字教学了，在实际的教学过程中要搭配进行。例如，我们在教授“永”这个字的时候，总共分为四步，第一步，是告诉学生这个字的读音；第二步，就是要教导学生这个字的拼音，也就是yong，同时，要注明是三声，这样，学生就已经能够完全读会这个字了，然后，我们就要交给学生这个字的写法，第三步，就是把“永”这个字通过笔画拆分开来，同时，老师要在黑板上为学生做演示，第一画是“点”，第二画是“横折钩”，第三画是“横折”，第四画是“撇”，第五画是“捺”，通过对笔顺和笔画的演示，学生就能够以一个正确的顺序来写这个字了，最后一步，就是让学生在田字格本子上进行多次的练习，并要大声读出“永”字的读音，这样，就可以最大限度的记住生字。通过这个例子我们可以看出，识字教学和拼音教学是分不开的，我们要两手抓，两手都要硬，让学生最大限度的记住生字的写法和拼音。
二、善于利用多媒体形式进行教学
随着科学技术的不断发展，课程改革也在不断进行。我国的教学模式已经摆脱了以往的“一支铅笔、一块黑板”的形式，已经向着更多元化，更广泛化发展，而促成这个情况的很重要的原因就是多媒体技术的应用。小学生对文字是非常敏感的，以往由于我们只能通过老师在黑板上进行板书，帮助学生识字，这样是比较麻烦复杂的，所以，教学模式比较单一，但随着多媒体教学的广泛使用，我们通过PPT、图画、音频以及视频多种方式进行教学，使小学语文课堂更加多元化，也把学生的注意力拉到了课堂上，起到了非常好的效果。比如，在课堂上进行认字和拼音的练习时，对于难度比较大的汉字，我们可以将它的各个部分进行分割，而这种分割通过动画进行展示是非常有效的，例如忐忑这个词，“忐”字可以分为上、和心两个字，而“忑”字则可以分为下和心两个字，通过PPT的相关操作对两个汉字进行分割和合成的操作，能够使学生更加直观的对字的构成进行认识，非常有助于他们的学习。同时，在学习课文的时候，我们可以通过视频和音频的形式，让学生跟着朗读学习拼音，并在PPT上展示生僻词的写法和解释，通过这些多媒体手段的配合使用，可以充分激发学生的学习兴趣，非常有效。随着科学技术的不断进步，我们将会更好的运用多媒体手段进行教学，让学生的记忆更为牢固，为以后的语文学习打下良好的基础。
三、采用多种教学方法开展识字教学
随着新课改的不断推进，我国的语文教学的方法和技巧慢慢的多了起来，也给识字教学提供了多元化和广泛化的教学手段。其中，非常有代表性的就包括小组合作学习方式、问题引导学习方式和小活动的学习方式。这些方式的应用都能够有效的激发学生的学习兴趣，让识字成为他们的喜欢做的事情，对学生的学习是非常有帮助的。首先，我们说一下小组合作学习的方式，这种方式的应用主要是让学生相互促进学习，比如说，我们可以选择几个难度比较大的生字，像“割”“媒”“瑞”“基”“通”等等，我们把这些字分别布置给三个小组，每个小组5位同学，10分钟后，每组挑选2名同学到黑板上听写，这样，小组中的同学就能够互相帮助，取长补短，一起记住5个生字，同时，也锻炼了他们的团结写作精神。除了小组合作学习，问题引导的方式也是十分有效的，在学习一篇文章的时候，我们可以在课前提出几个问题，比如说让学生在文章中寻找带有“开”字的词语，记录一共有几个，同时把他们都写下来，这样，就有助于学生讲这些词语全部记住。此外，我们还可以通过举办一些小的活动来督促学生学习汉字，比如，我们可以举办“识字大王”的活动，比拼识字的能力，同时，给予前三名的学生一些奖励，这样可以激发学生们争取奖励的心气，使识字教学的效果更好。通过这些教学方法，我们能够有效的开展识字教学，学生们的学习兴趣被调动起来了，他们也爱上了汉语言，这有助于他们做汉语言文化的傳承者，积淀文化底蕴。
我国拥有灿烂的文化，汉字更是这文化中很重要的一个方面，我们要从小学抓起，做好识字教学，让每一名学生爱上我们的汉语言文化，做中华文明的传承者和传播者，让中华文明在世界文化之林中永放光芒，屹立不倒。