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在少数民族地区,要不断地提高对学生教育的数学双语教学水平,一定要坚持双语教学.在课堂上所采用的教材,不能完全采用内地教材,应该借鉴内地的优秀部分,利用自己的文化特色并且根据实际情况进行教材的编写,达到教材适用的目的.在师资力量的选择上,要具有针对性.当地的教育相关部门要制定详细计划,由双语教学逐步转变为全汉语教学,但要遵守循序渐进的规律,不可盲目转变.