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随着新课程改革的不断推进．我们的课堂变得越来越开放．经常出现教师意想不到的变化和突发的教学事件。这需要教师及时敏锐的反应、适当有效的调整、灵活机智的引导，将课堂上突发的有价值的教学事件开发为有效的课程资源．调整为新的教学环节。
真的是凑巧吗？——评教师思维定势造成的对课堂“干扰”事件的误处理
【摘 要】
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随着新课程改革的不断推进．我们的课堂变得越来越开放．经常出现教师意想不到的变化和突发的教学事件。这需要教师及时敏锐的反应、适当有效的调整、灵活机智的引导，将课堂上突发
【机 构】
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武汉市武昌区中华路小学
【出 处】
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湖北教育(教学版)
【发表日期】
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2008年10期
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